【摘 要】
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摘要:课堂中的教师提问是开展启发式教学的关键,要保证教学效果,应该做到思而有源(问题提出时,一定充分考虑学生的现有知识水平,保证思维的连续性)、问而有术(创设恰当的问题情境对引导学生进行正确和有创造性的思维起着决定性的作用)、问而有答(在提出问题后,一定要“善始善终”,给出明确的结论)。 关键词:教师提问;问题情境 文章编号:1008-0546(2010)04-0024-03中图分类号:G63
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摘要:课堂中的教师提问是开展启发式教学的关键,要保证教学效果,应该做到思而有源(问题提出时,一定充分考虑学生的现有知识水平,保证思维的连续性)、问而有术(创设恰当的问题情境对引导学生进行正确和有创造性的思维起着决定性的作用)、问而有答(在提出问题后,一定要“善始善终”,给出明确的结论)。
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