【摘 要】
：
春节前，江苏省扬州市汤汪中学特级教师丁文宏“火”了：他为班上25名学生量身打造了25首“评语诗”，文艺气息扑面而来。丁老师的“评语诗”自初一开始写，每学期根据学生的表现再修改，到毕业时将作为礼物送给他们。短诗通俗有趣、朗朗上口，还把每个孩子的个性特点、学习习惯等都反映了出来。这些诗像清甜的泉水滋润着孩子们的心田，也让叛逆孩子的成绩突飞猛进。 解读： 用心打造的教学支点，可以撬起學生的“心球”。
论文部分内容阅读
春节前，江苏省扬州市汤汪中学特级教师丁文宏“火”了：他为班上25名学生量身打造了25首“评语诗”，文艺气息扑面而来。丁老师的“评语诗”自初一开始写，每学期根据学生的表现再修改，到毕业时将作为礼物送给他们。短诗通俗有趣、朗朗上口，还把每个孩子的个性特点、学习习惯等都反映了出来。这些诗像清甜的泉水滋润着孩子们的心田，也让叛逆孩子的成绩突飞猛进。
解读： 用心打造的教学支点，可以撬起學生的“心球”。
相关主题： 因材施教/人的发展/
细节影响成败
其他文献
摘要：党的十九大报告指出要建设知识型、技能型、创新型的劳动人才。因此，高职院校必须明确“三型”的具体内涵，分别为具备扎实的专业知识、精湛的技艺、甘于奉献的品质和勇于创新的精神。想要推动新时代中国特色社会主义事业的全面发展，迈上新台阶，高职院校就需要造就大批知识型人才、技能型人才和创新型人才。 关键词：新时代 高职院校 三型 人才培养 人才是当今世界最重要的资源，是推动社会经济发展的第一动力。中
“全球工业、建筑等耗费超过70%的能源,超过50%的二氧化碳减排要通过节能增效实现。能源问题日益突出,节能增效理念深入人心。全球能效管理专家施耐德电气将通过提供创新的整体解决方案,帮助客户实现节能30%的目标。”在5月11日举办的施耐德电气2010年解决方案峰会上,施耐德电气中国区总裁朱海说道。 为帮助企业实现节能增效,施耐德电气重点推出了EcoStruxure能效管理体系等一系列解决方案。据了
如今困扰生物学家的问题是：这些巨型病毒是從哪里来的？它们是否归属于现有的生命形态分类体系中？ 地球生命体系可大致分为以下三种形式：真核生物（真核细胞）、细菌和古生菌。真核细胞是构成动物和植物类的细胞，真核细胞的DNA都被封装在一个细胞核中。细菌的细胞则要简单得多，它们没有细胞核。古生菌与细菌相类似，但它们的化学构成不一样。这基本的三大类被认为囊括了地球上所有的生命有机体。 奇怪的是，就巨型病毒
课标指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。”正是在这种理念的背景下，我开始在教学中摸索着运用对比阅读这种形式进行教学，或是课内，或是课后，学生在阅读活动过程中，会根据对比的要求、目标，一项一项地对比、体验和把握不同文章的共性与个性，这个过程是学生个性化阅读、自主感悟的过程。 教材中的课文在选编时或多或少会经过编者的删改。既然有修改，这当中必然会涉及编者的意图
摘要：本文主要阐述了培智学校语文课堂教学中体态语的运用，并从利用体态语传递信息，提高学生课堂学习效率;利用体态语交流情感，培养学生的情感体验;利用体态语组织教学，提高课堂学习质量这三个方面着手，分析了在培智学校语文课堂教学中体态语的运用策略。 关键词：培智学校 语文课堂 体态语 学习效率 在培智学校语文课堂教学中使用体态语，不仅能提高学生的学习效率，还能加深学生对教学内容的理解，以满足教学要求
近年来，涉及“病句的辨析和修改”这一考点的题目在高考中频频出现。然而，统计数据表明，这一题型的得分率只有50%～60%。 “辨析”和“修改”有着不同的“难度系数”。“修改”前必先“辨析”，后者显然要比前者稍容易一些。备考时，同学们应当有意识地增强“修改”能力，即使是遇到只需“辨析”一下的选择题，也应将目标定位在“修改”上。笔者认为，“修改”病句可分解为相辅相成的四个环节：读句、揣意、识误和修正
本报综合消息 近日,思科公布了截止到5月1日的第三季度财务报告,其中净利润为21.9亿美元,同比增长63%;营收为104亿美元,同比增长27%。 思科在财报中宣布,由于市场对视频及互联网需求的增长引发企业和机构增加对网络设备的投入,第三财季营收104亿美元,同比增长27%,好于分析师102亿美元的营收预期。 今年以来,为了适应数据洪流处理及强大的宽带需求,无论是作为交换机主要使用者的大机构,还
故事从生命结束的时候开始。书中的小主人公哈里因为一场车祸丧失性命，就在那一瞬间，哈里跨越了生与死之间窄窄的沟壑，去到了另一个世界。 一人一条命，一场人生剧，只有最傻最懦弱的人才会自己从舞台上走下来。而哈里，这个可怜的小男孩，甚至还不知道生活是怎么回事，就被那个醉酒的卡车司机硬生生地拉下了舞台。哈里只得扔下一切，包括那些他没完成的或是后悔的事，还有他在乎的人。他没得选择。 哈里死后，在同伴阿瑟的
大熊先生在森林里开了一家泡脚房。泡脚房不仅为顾客提供泡脚服务，还有专门的技师为顾客捏脚保健。捏脚时，顾客们常常舒服得“呵呵”笑，泡脚房服务周到，大熊先生每天也是“呵呵”笑，所以大家都把大熊先生的泡脚房称为“乐呵呵泡脚房”。 可是最近一段时间，大熊先生却笑不出来了。为什么呢？原来，泡脚房里来了一位特殊的顾客—蜈蚣先生。泡脚房里每个技师每次负责捏一双脚，比如公鸡先生来泡脚，只要上一个技师就成，绵羊小
叶圣陶先生曾经说过：“语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”语文不仅是一门可以提高学生学习能力的基础学科，也是一种交际和思维工具。随着新课程改革的不断深入，在小学语文课堂中实行拓展性主体阅读具有重要意义。因为拓展性主题阅读是在语文教材的基础上，结合教材的编排体系，将阅读的主体提炼出来，并运用于课内外阅读中，从而激发学生的课外阅读兴趣，达到提升学生语文综合能力的