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很多生物知识比较抽象,而且专业名词也很难理解.加上传统的生物课堂学习模式中,学生接受的是“灌输”式的课堂学习方式.导致学生学习起来往往会感觉困难,因此很多学生不喜欢学习生物.所以为了提升学生学习生物的热情,教师要积极改变现有的课堂学习模式,采用情景课堂学习法开展生物课堂学习活动.下面具体分析.
情景学习法助力提高学生学习生物知识的效率
【摘 要】
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很多生物知识比较抽象,而且专业名词也很难理解.加上传统的生物课堂学习模式中,学生接受的是“灌输”式的课堂学习方式.导致学生学习起来往往会感觉困难,因此很多学生不喜欢学习生物.所以为了提升学生学习生物的热情,教师要积极改变现有的课堂学习模式,采用情景课堂学习法开展生物课堂学习活动.下面具体分析.
【机 构】
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福建省长泰县第一中学
【出 处】
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中学生数理化（学习研究）
【发表日期】
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2021年9期
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