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小组合作学习因其形式新颖、学生参与率高、课堂互动性强等优点．在教学中被广泛使用。但在实际教学中．由于教师对小组合作学习的内涵缺乏深刻的认识，致使小组合作学习流于形式，名存实亡。本文指出了初中数学小组合作学习方面容易出现的种种误区，并提出了改进对策.
试议走出初中数学小组合作学习误区的策略
【摘 要】
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小组合作学习因其形式新颖、学生参与率高、课堂互动性强等优点．在教学中被广泛使用。但在实际教学中．由于教师对小组合作学习的内涵缺乏深刻的认识，致使小组合作学习流于形式，名
【机 构】
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贵州省遵义县永乐镇骊龙中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2010年36期
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