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为培养高水平中小学教师人才队伍，推动基础教育高质量发展，7月27日，2021年广东省中小学“百千万人才培养工程”省级培养项目启动。广东省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长李璧亮出席啟动仪式并作讲话。启动仪式由广东省教育厅师资管理处处长龙海山主持。
李璧亮指出，启动“百千万人才培养工程”，培养教育家型教师，是深入贯彻落实中央和广东关于全面深化新时代教师队伍改革的意见和推动基础教育高质量发展的重要举措，具有重大意义。没有高水平的教师，就没有高质量的教育;要为优秀的教师成为卓越的教师提供平台、搭建舞台，让他们成为教师的领头羊，带领一大批教师成长，在教师群体中形成人人乐于发展的氛围。
李璧亮要求各培养机构、培养学员和地方教育局要各司其职、加强沟通合作，共同为高层次教师人才的专业发展营造良好的环境和搭建优质的平台。他强调要科学规范管理，不断提升“百千万人才培养工程”省级培养学员的示范辐射能力;“百千万人才培养工程”省级学员是最优秀教师群体的代表，应积极参与基础教育帮扶。特别是来自发达地区和城镇学校的培养学员，一定要积极走进乡村、服务乡村、回馈乡村，充分发挥自身专业优势和各类资源优势，带动和引领我省乡村教师的专业发展。
据悉，2021年广东省中小学“百千万人才培养工程”省级培养项目包括17个子项目，共有499名培养学员，分别由7个培养机构承接培养任务。培养周期为三年，培养目标是培养造就一批教育家型的教师或校长。
本批省级培养学员的具体区域分布具体情况为：省直19名，广州56名，深圳47名，珠海23名，汕头17名，佛山39名，韶关19名，湛江28名，肇庆17名，江门25名，茂名29名，惠州16名，梅州19名，汕尾7名，河源18名，阳江9名，清远20名，东莞36名，中山29名，潮州7名，揭阳11名，云浮8名。粤东西北地区学员和珠三角地区学员相对均衡，不仅体现了项目的择优选拔，同时也落实了向粤东西北地区倾斜的政策。
华南师范大学、广东第二师范学院代表培养机构交流了经验和做法，北京师范大学（珠海校区）、肇庆学院的导师代表以及深圳、湛江、潮州3名培养学员代表分享了收获和体会，广州、茂名市教育局也介绍了地市相关工作情况。
培养机构说
在前两批“百千万人才培养工程”八个子项目中，华南师范大学共负责培养229名学员，约占总培养人数的一半。其中，85人被评为特级教师，103人被评为正高级教师，158人成为省级名师、名校长工作室主持人等。在培养过程中，华师首先整合校内优质的教育资源，调动全校各学院各专业的专家队伍服务培养工作。其次是开拓国内外优质培训资源，开阔学员的眼界。最后是加快教师教育学科建设，提升教师教育的学术水平，以学术引领高层次教师人才的培养。
——华南师范大学副校长陈文海
广东第二师范学院已培养的99 名学员中，32 人被评为特级教师，39 人被评为正高级教师，41 人被评为省级校（园）长工作室主持人。广二师充分挖掘广东地域文化与基础教育之间可以相互结合的地方，提炼出粤派教育“自信”“自得”“力行”的核心内涵，本次将以培养教育家型校长（教师）为目标，按培养方案实现“一人一案”个性化培养，以高水平科学研究支撑高质量创新人才培养。
——广东第二师范学院副校长黄慕雄
地方教育主管部门说
截至目前，广州参加“百千万人才培养工程”省级培养项目的学员共117人，占全省学员的11.34%。广州自2012年以来，委托教育部中学校长、小学校长、幼儿园园长培训中心及国内知名高校，形成包括广州市基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程”在内的五大高水平教育人才培养工程，为广州中小学教育教学领军人才的成长提供重要支持。
——广州市教育局市管一级调研员林平
今年全省中小学“百千万人才培养工程”项目，茂名市有 29人入选为培养学员。下一步，将加快建立完善我市中小学高层次教师人才队伍建设机制，形成省、市、县三级分工负责、相互衔接的中小学教师人才培养体系，充分发挥我市省级学员的示范引领和辐射作用，推进我市基础教育高质量发展，努力办好人民满意的教育。
——茂名市教育局局长助理窦体阳
学员说
我们要通过三年的培训，成为具有高尚师德师风、先进教育理念、扎实理论知识、开阔教育视野和精湛业务能力的名教师、名校长、名班主任。更重要的是，我们要有种子意识，能够起到辐射引领作用，带动更多的人，投身于教育教学改革，积极推进教育现代化建设。
——名校长培养学员代表、深圳市光明高级中学宋绍鹏
名师要有名师之名望、名气和名节。我们将以“明”立德、立行，以“鸣”立言、立功，并持之以恒，以成名师之“名”之所望、“名”之所旨、“名”之所意和“名”之所至。
——名教师培养学员代表、岭南师范学院附属中学李文送
新时代呼唤新教育，新的教育形势对班主任的专业素质提出了更高更全面的要求。我们要达到“教育家型班主任”的高度，更急需全面更新适应时代发展的新型教育模式，这也让我们深感学习新的教育理论、更新教育理念、提升专业素养的必要性和迫切性。
——名班主任培养学员代表、潮州市湘桥区实验学校刘洁
李璧亮指出，启动“百千万人才培养工程”，培养教育家型教师，是深入贯彻落实中央和广东关于全面深化新时代教师队伍改革的意见和推动基础教育高质量发展的重要举措，具有重大意义。没有高水平的教师，就没有高质量的教育;要为优秀的教师成为卓越的教师提供平台、搭建舞台，让他们成为教师的领头羊，带领一大批教师成长，在教师群体中形成人人乐于发展的氛围。
李璧亮要求各培养机构、培养学员和地方教育局要各司其职、加强沟通合作，共同为高层次教师人才的专业发展营造良好的环境和搭建优质的平台。他强调要科学规范管理，不断提升“百千万人才培养工程”省级培养学员的示范辐射能力;“百千万人才培养工程”省级学员是最优秀教师群体的代表，应积极参与基础教育帮扶。特别是来自发达地区和城镇学校的培养学员，一定要积极走进乡村、服务乡村、回馈乡村，充分发挥自身专业优势和各类资源优势，带动和引领我省乡村教师的专业发展。
据悉，2021年广东省中小学“百千万人才培养工程”省级培养项目包括17个子项目，共有499名培养学员，分别由7个培养机构承接培养任务。培养周期为三年，培养目标是培养造就一批教育家型的教师或校长。
本批省级培养学员的具体区域分布具体情况为：省直19名，广州56名，深圳47名，珠海23名，汕头17名，佛山39名，韶关19名，湛江28名，肇庆17名，江门25名，茂名29名，惠州16名，梅州19名，汕尾7名，河源18名，阳江9名，清远20名，东莞36名，中山29名，潮州7名，揭阳11名，云浮8名。粤东西北地区学员和珠三角地区学员相对均衡，不仅体现了项目的择优选拔，同时也落实了向粤东西北地区倾斜的政策。
华南师范大学、广东第二师范学院代表培养机构交流了经验和做法，北京师范大学（珠海校区）、肇庆学院的导师代表以及深圳、湛江、潮州3名培养学员代表分享了收获和体会，广州、茂名市教育局也介绍了地市相关工作情况。
培养机构说
在前两批“百千万人才培养工程”八个子项目中，华南师范大学共负责培养229名学员，约占总培养人数的一半。其中，85人被评为特级教师，103人被评为正高级教师，158人成为省级名师、名校长工作室主持人等。在培养过程中，华师首先整合校内优质的教育资源，调动全校各学院各专业的专家队伍服务培养工作。其次是开拓国内外优质培训资源，开阔学员的眼界。最后是加快教师教育学科建设，提升教师教育的学术水平，以学术引领高层次教师人才的培养。
——华南师范大学副校长陈文海
广东第二师范学院已培养的99 名学员中，32 人被评为特级教师，39 人被评为正高级教师，41 人被评为省级校（园）长工作室主持人。广二师充分挖掘广东地域文化与基础教育之间可以相互结合的地方，提炼出粤派教育“自信”“自得”“力行”的核心内涵，本次将以培养教育家型校长（教师）为目标，按培养方案实现“一人一案”个性化培养，以高水平科学研究支撑高质量创新人才培养。
——广东第二师范学院副校长黄慕雄
地方教育主管部门说
截至目前，广州参加“百千万人才培养工程”省级培养项目的学员共117人，占全省学员的11.34%。广州自2012年以来，委托教育部中学校长、小学校长、幼儿园园长培训中心及国内知名高校，形成包括广州市基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程”在内的五大高水平教育人才培养工程，为广州中小学教育教学领军人才的成长提供重要支持。
——广州市教育局市管一级调研员林平
今年全省中小学“百千万人才培养工程”项目，茂名市有 29人入选为培养学员。下一步，将加快建立完善我市中小学高层次教师人才队伍建设机制，形成省、市、县三级分工负责、相互衔接的中小学教师人才培养体系，充分发挥我市省级学员的示范引领和辐射作用，推进我市基础教育高质量发展，努力办好人民满意的教育。
——茂名市教育局局长助理窦体阳
学员说
我们要通过三年的培训，成为具有高尚师德师风、先进教育理念、扎实理论知识、开阔教育视野和精湛业务能力的名教师、名校长、名班主任。更重要的是，我们要有种子意识，能够起到辐射引领作用，带动更多的人，投身于教育教学改革，积极推进教育现代化建设。
——名校长培养学员代表、深圳市光明高级中学宋绍鹏
名师要有名师之名望、名气和名节。我们将以“明”立德、立行，以“鸣”立言、立功，并持之以恒，以成名师之“名”之所望、“名”之所旨、“名”之所意和“名”之所至。
——名教师培养学员代表、岭南师范学院附属中学李文送
新时代呼唤新教育，新的教育形势对班主任的专业素质提出了更高更全面的要求。我们要达到“教育家型班主任”的高度，更急需全面更新适应时代发展的新型教育模式，这也让我们深感学习新的教育理论、更新教育理念、提升专业素养的必要性和迫切性。
——名班主任培养学员代表、潮州市湘桥区实验学校刘洁