【摘 要】
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2020年以来，在线教育取得了显著成效，对我国教育的发展产生重要影响。但在线课堂中师生隔屏相望使师生缺乏情感方面的交流，造成教师情感支持服务质量不高，从而产生了一系列影响在线学习效果的问题。本文对485名具有在线学习经历的大学生进行了问卷调查，分别从关注学生、理解学生、信任学生、鼓励学生、尊重学生5个维度，分析了当前在线学习中教师情感支持现状，对不同学习者在感知教师情感支持上的差异、教师情感支持与
【基金项目】
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辽宁省教育科学规划项目“中小学教师在线教学能力的现状、问题与建议”（JG20CB039）；
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2020年以来，在线教育取得了显著成效，对我国教育的发展产生重要影响。但在线课堂中师生隔屏相望使师生缺乏情感方面的交流，造成教师情感支持服务质量不高，从而产生了一系列影响在线学习效果的问题。本文对485名具有在线学习经历的大学生进行了问卷调查，分别从关注学生、理解学生、信任学生、鼓励学生、尊重学生5个维度，分析了当前在线学习中教师情感支持现状，对不同学习者在感知教师情感支持上的差异、教师情感支持与学生学业成就间的关系进行了探究，得知当前大学生在线学习中教师情感支持水平处于中等，不同学习者感受到的教师情感支持存在差异，且学业成就与教师情感支持之间存在相关关系。基于此，本研究对提高教师情感支持水平提出了针对性建议，期望改善学习者在线学习体验，提升在线学习效果。
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目的本研究通过分析193例高血压患者颈动脉粥样硬化（carotid atherosclerotic,CAS）病变严重程度与中医体质证型分类的相关性,然后从相关性最高的中医体质证型分类中选择同时进行过多模态MR检查、双源CTA成像和颈动脉内膜剥离术的病例,以CAS斑块病理学结果为“金标准”,评价多模态MR在CAS斑块稳定性评估中的应用价值,最后通过动物实验证实多模态MR结合具有趋化活性的调节激活正常
【目的】分析大肠癌患者血管新生蛋白和相关因子的差异表达,研究大肠癌“血瘀证”与肿瘤血管新生的相关性及活血化瘀中药对缺氧下WSB-1、HIPK2蛋白表达和血管新生相关因子的抑制作用。从缺氧介导WSB-1/HIPK2信号开关探寻活血化瘀中药抗大肠癌血管新生的作用机理。【方法】1、通过大肠癌患者的临床资料、术后病理和血流变结果,分析“血瘀证”分布、临床分期和血液流变学指标表达的差异,免疫组化法检测大肠癌
第一部分基于结膜相干光断层扫描技术对健康人和结膜松弛症患者结膜结构的研究目的:探索健康人球结膜上皮层、固有层和全层厚度整体分布规律,建立结膜结构层次数据库;探索结膜松弛症（Conjunctivochalasis,CCh）患者球结膜上皮层、固有层和全层厚度整体分布规律,验证CCh是局部结构的改变还是整体结膜的改变;寻找常见泪液动力学指标以及眼表症状之间的相关性。方法:使用横断面研究方法,采集健康对照
背景:“解毒方”（Jiedufang,JDF）在治疗原发性肝癌方面取得了很好的临床疗效,但关于JDF调节中晚期原发性肝癌患者炎性因子方面的研究较少。部分患者由于胃肠道功能较差等原因,无法应用JDF治疗。JDF组成药物之一石见穿,为凌教授门诊最常用植物抗癌药物,迷迭香酸（Rosmarinic acid,RA）为石见穿中含量较高的多酚类化学成分,并且迷迭香酸具有良好的抗肿瘤效果,但针对肝癌炎性因子方面
目的:据“线粒体功能紊乱—脊髓神经炎症反应”角度,从分子、细胞、动物多个层面,揭示参芪麝蓉丸及其有效成分通过调节线粒体分裂/融合动态变化,干预受压颈髓神经炎症反应,改善脊髓型颈椎病的可能效应机理。方法:1参芪麝蓉丸对颈髓慢性压迫大鼠神经炎症及线粒体动态变化的影响研究将聚乙烯醇-聚丙烯酰胺水凝胶植入C5-C6椎板下间隙建立颈髓慢性压迫大鼠模型。术后连续4周,每日1次,予药液灌胃。前肢抓力、BBB评分
目的:明确补肾活血方治疗子宫内膜异位症的临床疗效和安全性;探索腹腔巨噬细胞和炎性因子在子宫内膜异位症模型小鼠进展过程中的动态变化特征以及腹腔粘连形成和异位灶生长的规律;研究补肾活血方对子宫内膜异位症免疫微环境的调控作用及腹腔粘连和异位灶生长的抑制作用;研究补肾活血方的有效单体姜黄素是否通过调控巨噬细胞极化影响子宫内膜间质细胞的侵袭和凋亡,并探索姜黄素对巨噬细胞的调控机制。方法:基于妇科门诊的临床常
背景脑卒中的发病率高、致残率高,上肢运动功能障碍是脑卒中后神经缺损的主要症状,早期康复治疗是改善脑卒中上肢运动功能的有效方法。早期对患者进行评估,准确预测患者预后,进而有针对性地采取对应的康复治疗措施,能更有效地促进功能恢复,提高日常生活活动能力。PREP算法（predict recovery potential algorithm,PREP）是一种预测脑卒中上肢运动功能恢复的预测模型,准确率为8