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一、现场听课反思
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真的是学生不会倾听吗？
【摘 要】
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一、现场听课反思 北师大版小学数学五年级上册“分数的再认识”一课教学片段如下。 【片段一】 课件出示：一个图形的是一个正方形，你能画出这个图形吗？ 学生动手画，教师巡视，生迟疑了一会儿。 【反思】 原题在教材中并没有方格图，而执教教师把关联度不大的5×5方格图随同题干一起呈现，为问题提供了一个信息指向，对学生的直觉思维造成了干扰，学生因此产生了困顿。而这显然是执教教师未曾料想到的。 【
【出 处】
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教学月刊·小学数学
【发表日期】
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2014年5期
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