【摘 要】
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在当今社会快速发展的环境中,人与自然的关系被无形割裂。很多生活在城市的孩子接触大自然的机会很少,抬头只见水泥砖瓦,导致了当前教育部分内容的缺失。亲自然教育,也是一种
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在当今社会快速发展的环境中,人与自然的关系被无形割裂。很多生活在城市的孩子接触大自然的机会很少,抬头只见水泥砖瓦,导致了当前教育部分内容的缺失。亲自然教育,也是一种生活教育,对于幼儿的发展有着非常重要的影响。现在很多幼儿园都追随着新的教育理念,开设了“亲自然”课程,例如开展不同形式的种植、春游、观察、户外游戏等来引导幼儿亲近自然。但在教育实践中,也出现了一些不容忽视的问题,如,教师忽略儿童自身的探索方法,不会在活动中观察幼儿,不知如何介入指导,等等。
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