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【摘要】随着时代的发展，人民群众生活水平的提高，人民群众越来越重视汽车应用能力，为了满足人民群众的要求，需要开展汽车类专业实践教学，提高学生的实践能力。文章结合了当前我国高职汽车专业实践类教学存在的问题，提出一些解决方案，旨在可以在一定程度上提高教学质量，更好地让汽车类专业实践教学满足人民群众的要求。
【关键词】高职 汽车类专业 实践教学 问题 措施
【中图分类号】U461-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0110-02
高职汽车类专业这些年来越来越得到人民群众的欢迎，一方面是因为汽车的快速普及，使得许多人认为懂得汽车技术是非常有利的。另一方面是随着时代的发展，有技术有知识的人才也越来越得到人民群众的欢迎。为了满足人民群众对高职汽车实践教学的要求，需要仔细分析当前我国高职汽车专业实践类教学存在的问题，提出一些解决方案，提高教学水平。
一、当前我国高职汽车专业实践类教学存在的问题
高职汽车专业实践类教学，存在一些问题，这些问题的存在影响了教学水平，需要认真分析这些问题，主要存在的教学问题有师资力量不足，教学的方法比较传统，缺乏配套的教学设施与教学资料。这些问题的存在严重影响了教学水平的提高，其中的一些问题涉及到传统的教学理念，随着时代发展，一些传统的教学理念也是需要摒弃的。下面将进行详细探讨。
1.师资力量不足
师资力量不足的问题这些年来一直影响着中国教育，教师作为教学的主要单位，其能力与水平影响着教学的水平。许多学校为了提高教师的综合素质，提高招收教师的门槛，这样尽管可以保证在编教师的学历比较高，但应该看到教师的能力与学历并不一定成正比，教师的能力往往与教学经验有关，从这个角度看，学历高的教师的教学能力不一定强于学历低的教师。换而言之，学校在招聘教师的时候，要看重其能力而不是学历。学校在招聘不同课程的教师的时候，应该根据情况来调整门槛，一些重视实践的课程，其招聘门槛要适当降低。
2.教学的方法比较传统
教学的方法不同，教学的效果也就有所不同，就像同样是种一种蔬菜，采用不同的方法，就会有不同的结果。许多高职汽车类专业的教师采用的教学方法长期一成不变，其教学理念也是一成不变，时代在发展，社会在进步，教学的方法和理念也应该及时更新换代。许多教师在教学的过程中还是采用手把手教学的方法，这样可以尽可能减少学生走的弯路，但这样的教学方法使得学生在学习的过程中逐渐失去了探索精神。也有一些教师的传统观念比较强，认为自己教授学生的时候，应该刻意留下一些知识，不教给学生。这些落后的教学方法与教学理念，需要得到摒弃。
3.缺乏配套的教学设施与教学资料
许多学校也非常重视高职汽车实践教学，但也仅仅是重视，并没有比较实际的举动。理论上，为了配合实践教学，需要开设专门的教学基地，需要配套的教学资料，但这两项都要求学校花费大量的资金，为了减少开销，许多学校直接选购市场的各种教材，当学生的学习成绩整体不理想的时候，学校就换购教材。许多学校想要开设专门的教学基地，但缺乏资金与地块，也只能滞留在计划阶段。
二、解决以上问题的措施
上文中提到，高职汽车专业实践类教学，存在一些问题，这些问题的存在影响了教学水平，需要认真分析这些问题，主要存在的教学问题有师资力量不足，教学的方法比较传统，缺乏配套的教学设施与教学资料。这些问题，需要有相对的措施来解决，解决这些问题的主要措施有降低招聘门槛，招聘能力强的教师；提供汽车实践教师进修的机会；学校根据教学经验出版自己认可的教材。下面将进行详细探讨。
1.降低招聘门槛，招聘能力强的教师
上文中提到，许多学校为了提高教师的综合素质，提高招收教师的门槛，这样尽管可以保证在编教师的学历比较高，但应该看到教师的能力与学历并不一定成正比，教师的能力往往与教学经验有关，从这个角度看，学历高的教师的教学能力不一定强于学历低的教师。因此，学校为了提高教学水平，为了让自己的教学能力得到社会的认可，需要减低门槛，招聘能力强的教师。
2.提供汽车实践教师进修的机会
之所以许多教师有比较传统的教学理念，坚持比较传统的教学方法。主要原因是这些教师任教以来一直在教育的第一线，很少接触新的教学理念。上文中提到时代在发展，社会在进步，教学的方法和理念也应该及时更新换代。为此，学校需要为高职汽车类专业教师提供进修的机会，任何教师都需要在一段教学实践后，接受新的教学理念，这样才能不断提高自己的教学能力，提高教学水平。
3.学校根据教学经验出版自己认可的教材
教材的质量影响教学的质量，理论上，教学使用的教材应该根据自身的情况来选择，如果可以的话，可以出版本校专用的教材，这样一方面可以保证教材的质量，也可以节约教学的成本，当前许多学校有能力出版自己的教材，一些教师也在长期的实践教学中总结了大量的经验，不及时把这些经验进行总结，为今后的教学做参考，是教育者的失职，也是比较遗憾的事情。学校可以让一些教师总结经验，出版本校专用的一些教材，这也可以提高学校的知名度，对学校未来的发展非常有益处。
三、总结
总之，当前高职汽车类专业实践教学还存在一些问题，主要有师资力量不足，教学的方法比较传统，缺乏配套的教学设施与教学资料。这些问题的存在严重影响了教学水平的提高，需要学校，教师做出一些改变，这也许会花费一段时间，但提高教学水平，是一所学校的重要责任，相信未来高职汽车类专业实践教学的教学水平会越来越高。
参考文献：
[1]韩二锋.基于“双依托”的高职汽车类专业双轨教学研究[J].现代职业教育，2015，（18）：47，49.
[2]王玉岭.汽车类专业校企文化融合下的新教学模式研究[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2015，（12）：448-449.
[3]王愛兵，刘亚朋，张雷等.职业院校汽车类专业教学做一体化教学的实践[J].科学导报，2016，（8）：311-311.
【关键词】高职 汽车类专业 实践教学 问题 措施
【中图分类号】U461-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0110-02
高职汽车类专业这些年来越来越得到人民群众的欢迎，一方面是因为汽车的快速普及，使得许多人认为懂得汽车技术是非常有利的。另一方面是随着时代的发展，有技术有知识的人才也越来越得到人民群众的欢迎。为了满足人民群众对高职汽车实践教学的要求，需要仔细分析当前我国高职汽车专业实践类教学存在的问题，提出一些解决方案，提高教学水平。
一、当前我国高职汽车专业实践类教学存在的问题
高职汽车专业实践类教学，存在一些问题，这些问题的存在影响了教学水平，需要认真分析这些问题，主要存在的教学问题有师资力量不足，教学的方法比较传统，缺乏配套的教学设施与教学资料。这些问题的存在严重影响了教学水平的提高，其中的一些问题涉及到传统的教学理念，随着时代发展，一些传统的教学理念也是需要摒弃的。下面将进行详细探讨。
1.师资力量不足
师资力量不足的问题这些年来一直影响着中国教育，教师作为教学的主要单位，其能力与水平影响着教学的水平。许多学校为了提高教师的综合素质，提高招收教师的门槛，这样尽管可以保证在编教师的学历比较高，但应该看到教师的能力与学历并不一定成正比，教师的能力往往与教学经验有关，从这个角度看，学历高的教师的教学能力不一定强于学历低的教师。换而言之，学校在招聘教师的时候，要看重其能力而不是学历。学校在招聘不同课程的教师的时候，应该根据情况来调整门槛，一些重视实践的课程，其招聘门槛要适当降低。
2.教学的方法比较传统
教学的方法不同，教学的效果也就有所不同，就像同样是种一种蔬菜，采用不同的方法，就会有不同的结果。许多高职汽车类专业的教师采用的教学方法长期一成不变，其教学理念也是一成不变，时代在发展，社会在进步，教学的方法和理念也应该及时更新换代。许多教师在教学的过程中还是采用手把手教学的方法，这样可以尽可能减少学生走的弯路，但这样的教学方法使得学生在学习的过程中逐渐失去了探索精神。也有一些教师的传统观念比较强，认为自己教授学生的时候，应该刻意留下一些知识，不教给学生。这些落后的教学方法与教学理念，需要得到摒弃。
3.缺乏配套的教学设施与教学资料
许多学校也非常重视高职汽车实践教学，但也仅仅是重视，并没有比较实际的举动。理论上，为了配合实践教学，需要开设专门的教学基地，需要配套的教学资料，但这两项都要求学校花费大量的资金，为了减少开销，许多学校直接选购市场的各种教材，当学生的学习成绩整体不理想的时候，学校就换购教材。许多学校想要开设专门的教学基地，但缺乏资金与地块，也只能滞留在计划阶段。
二、解决以上问题的措施
上文中提到，高职汽车专业实践类教学，存在一些问题，这些问题的存在影响了教学水平，需要认真分析这些问题，主要存在的教学问题有师资力量不足，教学的方法比较传统，缺乏配套的教学设施与教学资料。这些问题，需要有相对的措施来解决，解决这些问题的主要措施有降低招聘门槛，招聘能力强的教师；提供汽车实践教师进修的机会；学校根据教学经验出版自己认可的教材。下面将进行详细探讨。
1.降低招聘门槛，招聘能力强的教师
上文中提到，许多学校为了提高教师的综合素质，提高招收教师的门槛，这样尽管可以保证在编教师的学历比较高，但应该看到教师的能力与学历并不一定成正比，教师的能力往往与教学经验有关，从这个角度看，学历高的教师的教学能力不一定强于学历低的教师。因此，学校为了提高教学水平，为了让自己的教学能力得到社会的认可，需要减低门槛，招聘能力强的教师。
2.提供汽车实践教师进修的机会
之所以许多教师有比较传统的教学理念，坚持比较传统的教学方法。主要原因是这些教师任教以来一直在教育的第一线，很少接触新的教学理念。上文中提到时代在发展，社会在进步，教学的方法和理念也应该及时更新换代。为此，学校需要为高职汽车类专业教师提供进修的机会，任何教师都需要在一段教学实践后，接受新的教学理念，这样才能不断提高自己的教学能力，提高教学水平。
3.学校根据教学经验出版自己认可的教材
教材的质量影响教学的质量，理论上，教学使用的教材应该根据自身的情况来选择，如果可以的话，可以出版本校专用的教材，这样一方面可以保证教材的质量，也可以节约教学的成本，当前许多学校有能力出版自己的教材，一些教师也在长期的实践教学中总结了大量的经验，不及时把这些经验进行总结，为今后的教学做参考，是教育者的失职，也是比较遗憾的事情。学校可以让一些教师总结经验，出版本校专用的一些教材，这也可以提高学校的知名度，对学校未来的发展非常有益处。
三、总结
总之，当前高职汽车类专业实践教学还存在一些问题，主要有师资力量不足，教学的方法比较传统，缺乏配套的教学设施与教学资料。这些问题的存在严重影响了教学水平的提高，需要学校，教师做出一些改变，这也许会花费一段时间，但提高教学水平，是一所学校的重要责任，相信未来高职汽车类专业实践教学的教学水平会越来越高。
参考文献：
[1]韩二锋.基于“双依托”的高职汽车类专业双轨教学研究[J].现代职业教育，2015，（18）：47，49.
[2]王玉岭.汽车类专业校企文化融合下的新教学模式研究[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2015，（12）：448-449.
[3]王愛兵，刘亚朋，张雷等.职业院校汽车类专业教学做一体化教学的实践[J].科学导报，2016，（8）：311-311.