【摘 要】
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在开放性数学教学中,教师的指挥作用被淡化,学生在开放的氛围中展开想象、畅所欲言.在此过程中,学生有时候会在理解上、思路上偏离正轨,这时就需要有一个集体辨析的环节.开放性问题的答案丰富多彩,一个人的思维难免有疏漏,再加上没有公式可套用,集体的智慧愈加可贵.集中辨析的过程就是让每个学生得到不同程度发展的良机.
【机 构】
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浙江杭州市萧山区闻堰小学 311258
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在开放性数学教学中,教师的指挥作用被淡化,学生在开放的氛围中展开想象、畅所欲言.在此过程中,学生有时候会在理解上、思路上偏离正轨,这时就需要有一个集体辨析的环节.开放性问题的答案丰富多彩,一个人的思维难免有疏漏,再加上没有公式可套用,集体的智慧愈加可贵.集中辨析的过程就是让每个学生得到不同程度发展的良机.
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