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如皋市江安镇江安小学地处革命老区如皋市江安镇，是一所历经百年风雨的老校。学校秉承“恒·实”的校训，以科技教育作为学校重点打造的特色品牌。在推进新一轮课程改革和素质教育的实践中，学校进一步明确了科技教育的目标，让每位学生都能成为快乐的学习者和成功的体验者。通过探索和实践，我校逐渐形成了以科技创新、创造发明为抓手，以学生动手动脑、实践体验为主体，以尽可能多的学生参与科技活动为出发点的学校科技教育新特色。
一、未雨绸缪，夯实科技教育的基础
学校领导高度重视学校科技创新活动的开展，学校专门成立了科技活动领导小组，号召全体教师参与到辅导学生科技创新活动中去，并建立起一支素质精良的科技辅导员队伍，形成了学校科技工作管理组织网络，制订出一套学校的科技活动方案，在学年计划中进行强化，在学期计划中再加以细化和实施，使得学校的科技教育能够落到实处，使每一次的活动都能取得应有的实效。
在学校领导小组的带领下，我校逐步加大了在科技教育和活动方面的资金投入，不断增添和完善科技教育所需的各种装备设施，尽量为开展科技活动提供先进的物质条件，并积极鼓励学生去参加各级各类科技活动和竞赛。
二、高屋建瓴，创设科技教育的平台
（一）创设校内环境、打造实践平台
学生的科学素养不仅仅是科学知识的掌握，更重要的是经历科学过程，学会科学的方法。我校在借鉴过去科技活动的经验基础上对一些活动的设置和安排做了改进和完善，将科技创新活动的主要内容放在了学生的动手能力上，给予了学生更多的動手动脑、创新实践的机会，重点培养学生理论联系实践的能力，综合运用学科知识的能力，引导学生自己去发现问题、解决问题，而不是程序化的去完成任务。
1.开展好学校科技节，积极组织学生参与科技创新活动
每年的十一月，都是学校固定的科技教育月。学校科技领导小组总会精心策划，本着“普及科学知识，培养创新精神，提高科学素养、发现后备人才，使学生人人爱科学、学科学、崇尚科学”的科技教育总目标，坚持“普及与提高相结合、基础与实践相结合、动手能力与创新意识培养相结合”的原则，立足于学生的全面发展、特色发展，創建学校的科技特色，使学校的科技节活动既体现时代的特征，又富有本校的特色。通过开展多样化的科学普及活动，积极鼓励全校学生共同参与，培养学生自主探究科学技术的兴趣和能力，培养学生勇于探索、敢于创新的科技精神，全面提高全校学生的科学素养。
2.普及好科学常识，将活动渗透到其他专题教育活动中
在学校开展德育节活动中，我校也把科技教育与德育教育有机结合，还能结合环保节日，开展科技专题教育活动，另外，在读书节活动中，也积极开展科普讲座、读科普读物、写科普征文、科技知识竞赛等活动；在学校的艺术节活动中，科技绘画已经成为活动的主要项目之一。这些活动主题虽然不同，但处处渗透了科技活动，普及了科学知识，扩大学生对科技常识的知晓率。
3.上好科学课，让学生在科学实验课堂上探索科学的奥秘
实践体验是学生学习自然学科的最主要方式，也是培养学生实践能力的有效方法。为此，我校从学科课程人手，积极探索科学实验教学的新模式。在教学中，我们要求教师要综合运用观察、实验、探究等学习方式，让学生在主动的探究、体验中，体验科学探究的过程，积累一些科学探究的经验，为学生在科学的大路上走向未来打好基础。
4.开展好科技社团活动，组建学校科技教育的生力军
学校科技社团的科技活动充分培养了学生的动手能力和综合实践能力；让他们展示自己的才能，在科学的海洋里遨游，组内的科技小队员在各项科技活动中科技才能得以发挥。同时，我们科技社团还认真组织训练，积极参加市、县级的各项科技竞赛活动，且获得了较好成绩。多年来，我校科技社团在科技教育上一直紧紧围绕“以培养创新精神和综合实践能力为重点”的科技创新实践活动，把科技教育融入整个教育教学的过程中，广泛开展科普教育活动，创设了科技教育的良好环境。
（二）利用校外资源，拓展学校科技教育的平台
在学校开展一系列科技活动的同时，我校也注意利用校外的资源，积极搭建和利用校内外的科技教育平台，促进学校的科技教育工作。按照上级部门的要求，积极组织学生参加好每年一次的青少年基地的实践活动，鼓励学生在青少年科普实践基地大胆实践，积极探索，动手创新。另外，学校也时常结合实际情况开展社会实践活动。如，我们倡议学生从自己的身边，从自己的家庭，从自己所在的生活小区出发去感受能源的使用、环境与生态、安全与健康等现实生活中的各种实际情况，同学们通过观察与体验增强了节约意识、保护环境意识和保障安全健康意识。这一系列的校外活动丰富了学校的科技教育内容，进一步提升了全体学生的科学素养，促进了我校科技教育活动的持续性开展。
三、硕果满园，催开科技教育的花蕾
由于学校办学目标明确，并坚持不懈地深入开展科技教育，大大提高了学生学科学、用科学的兴趣和积极性，同时也培养了同学们变被动学习为主动学习的良好学习习惯，提高了师生的科技意识和科技能力，我校师生的科学文化素养有了明显提高，校园科技活动活跃，学生的创造性思维能力、观察能力和动手能力都有显著提高，校风校纪、校容校貌明显改善。近年来，我校2名老师被评为南通市科学教坛新秀，参加南通市科学赛课、南通市科学基本功大赛获一等奖，组织学生参加南通市小学科学团队竞赛获一等奖，参加南通市实验操作比赛获一等奖，辅导学生参加江苏省“校园之间”电视竞技大赛获特等奖，辅导学生参加省七巧板、无线电测向多次获奖。5名学生在第25、26届“国际科学与和平周”全国中小学生（江苏地区）金钥匙科技竞赛中，荣获个人一等奖；2名学生在南通市电脑制作竞赛中荣获一等奖。
我们相信，有上级领导的热切关心、支持，有一支乐于奉献的科技辅导员队伍的努力拼搏，我们的学校科技教育工作肯定会百尺竿头，更进一步。
一、未雨绸缪，夯实科技教育的基础
学校领导高度重视学校科技创新活动的开展，学校专门成立了科技活动领导小组，号召全体教师参与到辅导学生科技创新活动中去，并建立起一支素质精良的科技辅导员队伍，形成了学校科技工作管理组织网络，制订出一套学校的科技活动方案，在学年计划中进行强化，在学期计划中再加以细化和实施，使得学校的科技教育能够落到实处，使每一次的活动都能取得应有的实效。
在学校领导小组的带领下，我校逐步加大了在科技教育和活动方面的资金投入，不断增添和完善科技教育所需的各种装备设施，尽量为开展科技活动提供先进的物质条件，并积极鼓励学生去参加各级各类科技活动和竞赛。
二、高屋建瓴，创设科技教育的平台
（一）创设校内环境、打造实践平台
学生的科学素养不仅仅是科学知识的掌握，更重要的是经历科学过程，学会科学的方法。我校在借鉴过去科技活动的经验基础上对一些活动的设置和安排做了改进和完善，将科技创新活动的主要内容放在了学生的动手能力上，给予了学生更多的動手动脑、创新实践的机会，重点培养学生理论联系实践的能力，综合运用学科知识的能力，引导学生自己去发现问题、解决问题，而不是程序化的去完成任务。
1.开展好学校科技节，积极组织学生参与科技创新活动
每年的十一月，都是学校固定的科技教育月。学校科技领导小组总会精心策划，本着“普及科学知识，培养创新精神，提高科学素养、发现后备人才，使学生人人爱科学、学科学、崇尚科学”的科技教育总目标，坚持“普及与提高相结合、基础与实践相结合、动手能力与创新意识培养相结合”的原则，立足于学生的全面发展、特色发展，創建学校的科技特色，使学校的科技节活动既体现时代的特征，又富有本校的特色。通过开展多样化的科学普及活动，积极鼓励全校学生共同参与，培养学生自主探究科学技术的兴趣和能力，培养学生勇于探索、敢于创新的科技精神，全面提高全校学生的科学素养。
2.普及好科学常识，将活动渗透到其他专题教育活动中
在学校开展德育节活动中，我校也把科技教育与德育教育有机结合，还能结合环保节日，开展科技专题教育活动，另外，在读书节活动中，也积极开展科普讲座、读科普读物、写科普征文、科技知识竞赛等活动；在学校的艺术节活动中，科技绘画已经成为活动的主要项目之一。这些活动主题虽然不同，但处处渗透了科技活动，普及了科学知识，扩大学生对科技常识的知晓率。
3.上好科学课，让学生在科学实验课堂上探索科学的奥秘
实践体验是学生学习自然学科的最主要方式，也是培养学生实践能力的有效方法。为此，我校从学科课程人手，积极探索科学实验教学的新模式。在教学中，我们要求教师要综合运用观察、实验、探究等学习方式，让学生在主动的探究、体验中，体验科学探究的过程，积累一些科学探究的经验，为学生在科学的大路上走向未来打好基础。
4.开展好科技社团活动，组建学校科技教育的生力军
学校科技社团的科技活动充分培养了学生的动手能力和综合实践能力；让他们展示自己的才能，在科学的海洋里遨游，组内的科技小队员在各项科技活动中科技才能得以发挥。同时，我们科技社团还认真组织训练，积极参加市、县级的各项科技竞赛活动，且获得了较好成绩。多年来，我校科技社团在科技教育上一直紧紧围绕“以培养创新精神和综合实践能力为重点”的科技创新实践活动，把科技教育融入整个教育教学的过程中，广泛开展科普教育活动，创设了科技教育的良好环境。
（二）利用校外资源，拓展学校科技教育的平台
在学校开展一系列科技活动的同时，我校也注意利用校外的资源，积极搭建和利用校内外的科技教育平台，促进学校的科技教育工作。按照上级部门的要求，积极组织学生参加好每年一次的青少年基地的实践活动，鼓励学生在青少年科普实践基地大胆实践，积极探索，动手创新。另外，学校也时常结合实际情况开展社会实践活动。如，我们倡议学生从自己的身边，从自己的家庭，从自己所在的生活小区出发去感受能源的使用、环境与生态、安全与健康等现实生活中的各种实际情况，同学们通过观察与体验增强了节约意识、保护环境意识和保障安全健康意识。这一系列的校外活动丰富了学校的科技教育内容，进一步提升了全体学生的科学素养，促进了我校科技教育活动的持续性开展。
三、硕果满园，催开科技教育的花蕾
由于学校办学目标明确，并坚持不懈地深入开展科技教育，大大提高了学生学科学、用科学的兴趣和积极性，同时也培养了同学们变被动学习为主动学习的良好学习习惯，提高了师生的科技意识和科技能力，我校师生的科学文化素养有了明显提高，校园科技活动活跃，学生的创造性思维能力、观察能力和动手能力都有显著提高，校风校纪、校容校貌明显改善。近年来，我校2名老师被评为南通市科学教坛新秀，参加南通市科学赛课、南通市科学基本功大赛获一等奖，组织学生参加南通市小学科学团队竞赛获一等奖，参加南通市实验操作比赛获一等奖，辅导学生参加江苏省“校园之间”电视竞技大赛获特等奖，辅导学生参加省七巧板、无线电测向多次获奖。5名学生在第25、26届“国际科学与和平周”全国中小学生（江苏地区）金钥匙科技竞赛中，荣获个人一等奖；2名学生在南通市电脑制作竞赛中荣获一等奖。
我们相信，有上级领导的热切关心、支持，有一支乐于奉献的科技辅导员队伍的努力拼搏，我们的学校科技教育工作肯定会百尺竿头，更进一步。