大年初五，我们到伯伯家拜年，大人们在一起谈天说地。我在二楼做作业，碰上了一道“水桶打水”的题目，想了好半天没想出来。题目是这样的：
　　有两个桶，大桶容量9升，小桶容量4升，如果想从河中打上6升水，要从河中取水多少次？要求写出打水过程。
　　我想不出，就去问哥哥。
　　哥哥问我是怎么想的，我便嘀咕，要是还有第三个桶就好了。我可以这样打水：得取水2次。先打一大桶水，倒去两小桶，剩下1升水放入第三个桶里；再打一大桶，倒掉一小桶，再把1升水倒入大桶，5+1＝6（升），便是6升水了。
　　哥哥说可以在桶上标刻度，得取水4次。办法是这样：取两小桶的水倒入大桶，在大桶上标记8升的刻度；把大桶装满，倒满小桶，在大桶上标记5升的刻度；先倒去小桶的水，再把大桶装满，按8升刻度往小桶倒1升水；再按5升刻度线倒去3升到河里，然后把小桶里的1升水倒入大桶，也是5+1=6（升），大桶里便是6升水了。
　　我听了，向哥哥竖起了大拇指。
　　第二天，爸爸神秘地说，水桶打水还有办法呢，9-3=6（升）！你再想想？
　　啊！还有别的办法？过了一阵，我把打水的方法告诉了爸爸：一共要取水2次，先取水把大桶装满，倒去2小桶，剩1升水倒入小桶；再装满大桶，倒3升水装满小桶，大桶里便剩下6升水。
　　妈妈问我：“与前两种办法比，好在哪里？”
　　“不要去借水桶，也不要做刻度，简单明了，真好！”我得意地回答。这个应该才算是最佳答案了。
　　原来，动脑多，办法多！
　　（指导老师 胡宏伟）
　　
　　编辑大朋友的话：
　　这是一道流传很久的趣味题，不同于我们平时做的加法、减法，需要不断地试验，才能得到答案。这个问题的实质就是如何利用9与4，变出6。在变的过程中，中间数要便于与9、4通过加法或减法得出6。这就是思考这个题的方法。我们比较上面三种方法发现，第一种方法增加了一个水桶，就等于增加了一个条件。严格来说，不属于好方法。第二种方法也增加了一个条件，即在水桶上做标记，同样不是最好的方法。只有第三种方法是真正符合题目条件的方法。解题不能自己增加已知条件，否则解法是不正确的。
　　
　　本期“奇趣猜呀猜”答案
　　酢（cù）浆草 猪笼草
　　凤仙花非洲八仙花 捕虫堇