在小学英语教学中，不仅要让学生学会对话，还要让学生学会对话的技巧。因此，最主要的是怎样将对话内容转化为学生比较容易接受的语言。在小学英语的基础教育阶段，小学英语对话的主要任务是借助于各种教学活动，使学生学习英语的兴趣不断得到激发与培养，使学生形成良好的学习习惯及学习策略。
　　一、借助热身活动，有效进入对话教学
　　热身环节在英语对话中具有重要作用，是教师搞好英语对话教学的关键。热身环节要能够把学生的注意力集中到课堂中，营造一种积极的学习氛围。在对话教学中，我主要采取了自由讨论热身、对话热身、利用歌曲热身、通过游戏热身等方式实现巧妙热身，让学生能够很快进入对话教学中。
　　二、利用教学情境，有效进入对话教学
　　1.利用旧知识引出新知识
　　小学英语人教PEP版教材中的对话主要以单元为整体，一个单元主要表示一个内容，各个单元中的所有课文之间有一定的联系。所以，在上新课之前，我总是利用旧知识引出新知识，在复习旧知识的基础上引出新知识，为新的学习内容做好铺垫，有时我特意为学生创造一个良好的语言环境，让学生在情境的表演中顺利地过渡到新内容的学习中。
　　2.教师的讲解有时更有效
　　对于重要的语言点，学生对其印象比较模糊，教师进行及时的指点与讲解可以起到画龙点睛的作用。有时，我在讲解对话练习时，总是找部分学生做助手一起进行演示，这样既可以调动学生的学习兴趣，还可以使对话更加形象，对学生理解知识起到帮助作用。
　　3.朗读对对话教学的促进作用
　　朗读是理解对话内容，培养会话能力的需要，学生听得多、听得熟以后就会开口大声说、大声读。英语对话就是通过反复地读，加深对上下文的理解。借助于听读、朗读，可以加深学生对课文的进一步理解。
　　三、通过对话拓展训练，提高对话教学
　　教师在进行教学设计时，对于学习对话操练这一环节，可以组织学生对教材内容进行表演，但完成所有的表演也不代表完成了教学任务，还要在对话练习中做一些拓展训练，拓展训练也是对话教学的重要内容。
　　比如，教师扮演售货员，请两位口语比较标准的学生充当购物者（可以在说的时候对学生起到榜样的作用），对话主要是在师生的配合下完成购物的对话。教师还请了两名学生扮演售货员，每位学生需要买一种物品，在“售货员”的宣传中，通过你来我往，大家经历了比较难忘的购物活动。
　　总之，作为英语教师，要为学生提供运用英语口语进行实践的各种机会，让学生可以加深理解、熟练运用，达到学以致用的目的。
　　（作者单位 江西省赣州市寻乌县城关小学）