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语言是思维的外壳，而数学又被称之为思维的体操，所以在数学课堂上培养学生的语言表达能力对于学生数学学习能力的提高是何等的重要。在课堂教学的实践中，让学生经历了想说愿说、敢想敢说、能说会说、善想善说的过程。从而培养了学生的思维能力和语言表达能力。
创设课堂情境让学生学会表达初探
【摘 要】
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语言是思维的外壳，而数学又被称之为思维的体操，所以在数学课堂上培养学生的语言表达能力对于学生数学学习能力的提高是何等的重要。在课堂教学的实践中，让学生经历了想说愿说、
【机 构】
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福建省建瓯市徐墩镇中心小学
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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