【摘 要】
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目的通过对护生考核成绩及满意度调查分析,研究问题驱动教学模式(PBL)在胸心外科见习中带教中的应用效果。方法以川北医学院胸心外科2017级共141名护理本科生为研究对象,随机
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目的通过对护生考核成绩及满意度调查分析,研究问题驱动教学模式(PBL)在胸心外科见习中带教中的应用效果。方法以川北医学院胸心外科2017级共141名护理本科生为研究对象,随机分成两组,其中70人采取传统教学模式,另外71人采取PBL教学模式,由同一批带教老师分别对两组学生进行4个课时的授课,以现场考核方式评估教学效果,包括病例分析及护理操作两个部分,同时发布手机问卷从五个方面调查学生满意度,最终以主客观两种指标比较传统教学与PBL教学的差异。结果在考试成绩上,PBL组病例分析成绩(97.11±1
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