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本文以赫茨伯格的双因素理论、麦克利兰的成就激励理论和亚当斯的公平理论为根基,总的指导思想是以学生为本,分别在需要、动机、心理三个方向提出三种适用于大学生的激励措施,即加强师范技能在大学课堂中的运用,建立兼职班主任制度和完善奖学金制度,进而激励大学生的行为。
激励理论视阈下的大学生激励机制研究
【摘 要】
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本文以赫茨伯格的双因素理论、麦克利兰的成就激励理论和亚当斯的公平理论为根基,总的指导思想是以学生为本,分别在需要、动机、心理三个方向提出三种适用于大学生的激励措施
【机 构】
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华南师范大学
【出 处】
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延安职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年5期
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