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群文阅读作为一种崭新的阅读教学理念,成为信息时代的宠儿.群文阅读更关注学生的阅读数量和速度,更关注学生在多样文章阅读过程中的意义建构.为此,笔者结合教学实践,总结出在小学阶段开展群文阅读的三大方面:巧妙选材、巧用策略、巧学表达,力求实现群文阅读增值.
无“巧”不成“书” ——初探群文阅读教学
【摘 要】
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群文阅读作为一种崭新的阅读教学理念,成为信息时代的宠儿.群文阅读更关注学生的阅读数量和速度,更关注学生在多样文章阅读过程中的意义建构.为此,笔者结合教学实践,总结出在
【机 构】
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浙江省乐清市白石小学 325600
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2017年6期
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