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通过一节等差数列的复习课,阐述了高三第一轮复习中,如何帮助学生在已有认知的基础上,进行知识点的梳理、串联及方法的构建,教学目标定位准确,复习主线清晰,复习策略得当,提升了复习教学的质量.同时以"沉稳""灵动"为辅线,挖掘文化元素,让学生品味山水意境、思考人生哲理,从而提升课堂教学的品位.
优化复习教学过程,提升复习质量与品位——对高三“等差数列复习(一)”一课的评析与感悟
【摘 要】
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通过一节等差数列的复习课,阐述了高三第一轮复习中,如何帮助学生在已有认知的基础上,进行知识点的梳理、串联及方法的构建,教学目标定位准确,复习主线清晰,复习策略得当,提
【机 构】
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江苏省无锡市滨湖区教研中心,江苏省太湖高级中学
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2016年08期
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