吉尔吉斯斯坦Au、Cu、Pb、Zn、W、Sn矿床潜力评价——基于1∶100万地球化学数据

来源 :物探与化探 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hiwola
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
吉尔吉斯斯坦是中亚天山金属成矿带的重要组成部分,矿产资源丰富,金属矿产种类齐全.吉尔吉斯斯坦国家尺度(1∶100万)地球化学填图覆盖了吉尔吉斯斯坦全境约19万km2,分析测试了69种元素,填补了吉尔吉斯斯坦国家尺度地球化学填图空白,为吉尔吉斯斯坦基础地质、矿产开发、环境保护、农业生产等多个方面研究提供了基础地球化学数据支撑.根据区域地质构造演化、地球化学背景,将研究区划分为5个构造地球化学分区.结合地质背景,通过对主要成矿元素地球化学参数统计分析认为:吉尔吉斯斯坦是Au、Cu、Pb、Sb、Sn、W、Ag等元素的有利成矿区.地球化学异常分布特征明显,北天山Au、Cu、Pb、Zn、Ag、Be、As等元素异常强度高;中天山以费尔干纳断裂为界,西部富集Au、Cu、Cr、Mo、Co,东部富集Au、W、Sn、Co、Cr、Ni;南天山西段集中分布Cu、Co、Cr、Ni、Au、As、Sb、Hg等元素,东段则以W、Sn、Bi元素组合分布为特点.分析成矿显著度,认为吉尔吉斯斯坦最具有找矿潜力的地区为中天山恰特卡尔地区,该区寻找铜、铅、金、钨的潜力巨大.其次,南天山东段撒雷贾兹地区也具有很好的找矿潜力,该区是寻找金、铜、钨、锡十分有利的地区.南天山西段和塔拉斯—纳伦地区找矿潜力也较好,是金、铜、铅、锌等多金属矿的有利找矿区.
其他文献
“牛顿第一定律”是以历史为线索的科学探究课.课题既要阐述牛顿第一定律的产生过程,也要兼顾其规律及应用,是较难设计的.为了在物理核心素养背景下实现对更多学生科学思维与科学探究能力的培养,文章通过探究实验的引导,采用师生互动的形式来落实教学目标的学习,并以颁奖典礼的形式介绍对牛顿第一定律的提出有贡献的人物,落实立德树人的根本目标.
在以往的电学实验中,由于电流表和电压表存在内阻,往往测量误差比较大.DISLab系统具有动态测量记录、实时数据处理、精确度高、直观等优点,将该系统运用到电学实验中可以克服以往的问题.文章探究电流表内外接法测量误差的同时,验证了电流传感器和电压传感器存在内阻.给教师的实验教学提供多种实验探究的思路,通过信息技术的运用培养学生物理学习能力.
文章分析了对现行教科书设置的探究杠杆平衡条件实验进行改进的必要性,介绍改进后实验的装置结构和实验方法,总结了改进实验的优点和缺陷,强调了改进实验装置制作的注意事项.
发展学生核心素养是当今世界各国教育关注的焦点.发展学生核心素养,首先应研究教师核心素养,因为没有核心素养的教师难以培育出具有核心素养的学生.文章通过调查访谈,探索中学物理教师核心素养养成途径.
采用5E教学法,结合傣族地区学生的前概念,开发具有傣族地区特色的本土化教学资源.以高中物理中“力的分解与合成”教学为例,选取傣族生产农具“耖”和“木犁”为教学资源,结合5E教学法理念设计并实施教学活动.在云南西双版纳多所民族中学的教学实践结果表明,将傣族本土文化转化为教学资源,更有利于傣族地区中学物理课程的开展.
将Maple软件的图形动画功能技术分别用于辅助中学物理理论规律教学、虚拟仿真实验设计和习题可视化教学.利用Maple软件先后制作了参数可调的弹性碰撞演示动画,设计了双缝干涉虚拟仿真实验,最后利用动态图验证了一道带电粒子在磁场中运动习题的理论计算结果,充分显示出Maple软件在中学物理可视化教学中强大的辅助作用.
利用气球可以设计许多初中物理实验.通过丰富多彩的气球实验,可以更好地理解物理概念、探究物理规律,培养学生的实践和动手能力,激发学生的学习兴趣.
意识是能力的一种前期表现,意识蕴育着能力,意识的培养将会促成能力的发展,提升学生的物理素养.因此,在物理教学过程中加强诸多重要意识的训练,构建意识网络体系,进而形成一种“意识流”,从而突破物理教学中的难点,提高学生“悟理”的能力,全面提升学生的物理素养.
国家对油气资源需求日益剧增的背景下,油气田勘探开发的主战场由常规转向非常规领域,致密油气成为当今及未来非常规油气勘探开发的热点和重点.我国致密储层多为陆相沉积,横向连续性差、纵向非均质性强、岩性复杂、物性变化大,致使致密储层的孔隙结构难以有效表征.储层孔隙结构不仅影响油气赋存,还严重制约着油气渗流和高效开采.为有针对性地分析致密储层的孔隙结构特征,系统调研了致密储层孔隙结构评价手段的相关文献资料,梳理了半渗透隔板等间接测定法、铸体薄片等直接观测法、数字岩心法之后,剖析了致密储层孔隙结构测井评价方法,并探讨
2021年高考理综全国甲卷“机械振动和机械波”的试题考查了该模块的基本概念和规律.同时,还深化了关键能力的考查.文章主要赏析试题命制特点,提出复习备考建议:要加强对真题的训练与拓展,不断提高复习效率;让学生掌握必备知识,落实物理学科核心素养的培养.