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在语文教学中,文字教学是必不可少的一项。它分为写字与识字。然而大多数的教学方式侧重于识字,因为识字更有利于验收学习成果,有助于阅读板块的推进,进而忽略了写字的教学。本文将从小学语文写字教学现状的分析入手,探讨并研究小学语文写字教学的最佳方法,研究探讨构建"教、学、评"一致真实学习的写字教学模式。