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要达成基础教育数学课程的目标,课堂是主阵地,必须改革传统数学课堂的弊端,重构新的数学课堂.
新课程背景下数学课堂的重构
【摘 要】
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要达成基础教育数学课程的目标,课堂是主阵地,必须改革传统数学课堂的弊端,重构新的数学课堂.
【机 构】
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河池学院数学系
【出 处】
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河池学院学报(综合版)
【发表日期】
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2005年5期
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