【摘 要】
：
语文是一门思辨性很强的学科.语文教学,作为一种高智能的精神意识活动,思维是其中最重要的主观能源.如果说听、说、读、写是可见能力的话,思维则是内蕴能力,居于智力的核心地
论文部分内容阅读
语文是一门思辨性很强的学科.语文教学,作为一种高智能的精神意识活动,思维是其中最重要的主观能源.如果说听、说、读、写是可见能力的话,思维则是内蕴能力,居于智力的核心地位,并标志着智力发展的水平.乌中斯基说：“谁要想发展学生的语言能力,首先应发展他的思维能力.”对学生进行思维训练是阅读教学的一项重要内容,我们要用科学而艺术的教学手段,激发、诱导学生积极思维,启发学生把思维的结果用语言准确而有条理地表达出来.
其他文献
在旅游精准扶贫政策背景下,以机制设计理论为研究范式,阐明旅游精准扶贫机制的架构目标、各主体理性、约束条件和实现路径,并提出从旅游精准识别信息体系、旅游精准帮扶激励
我国中学地理教育课程设计是一个系统工程,初中和高中地理课程既密切联系又有明确分工.很明显高中所学的知识是在初中知识的基础上有所发展和提高的,而初、高中阶段学生年龄
目的探讨阻塞性睡眠呼吸暂停综合征（OSAS）患者左心室形态改变前收缩和舒张功能改变。方法将111例OSAS患者分为OSAS伴左心室肥厚（LVH）组（29例）及OSAS无LVH组（82例）,同时设正常对照组50
语文课的教学目的就是使学生把所掌握的语言词汇熟练地运用到生活当中去,让他们体会到学习语文的乐趣,从而使他们乐于学习语文.从社会的角度来讲,上好一节成功的语文课是我们
目的 分析我院门诊患者退药原因,合理干预并妥善解决退药的问题.方法 对我院2010年1月～2012年11月门诊退药处方进行全面而系统的统计与分析.结果 药师合理干预退药并与医师及
在高中化学的教学中,如何培养学生的解题能力和应变能力,让学生学得活,记得牢,以及如何在化学习题的教学中使全体学生的素质得到提高,培养学生的创新精神和各种能力等,是当前
这种模式适于两合土、沙壤土棉区及地少人多的地区。一般亩产小麦260公斤,西瓜3500公斤,皮棉65公斤,玉米260公斤,可取得亩千斤粮千元值的高效益。一、品种及茬口布局小麦品种
目的探讨在招收飞行员腰椎峡部裂的X线诊断中,椎体后缘连线与棘突上缘连线夹角的诊断价值。方法选择33例诊断L5双侧峡部裂患者,采用CR或DR立位拍摄腰椎正、侧及双斜位X线片,8
生物是高中学生必修的课程,它作为一个窗口让学生认识自然,更启发学生该如何去改造自然,特别是在提倡新课改的今天,我们理应摆正生物的位置,平等地对待这门课程.但传统的力量
目的探讨肌钙蛋白T（TnT）及超声心动图对病毒性心肌炎（VMC）的诊断价值。方法经所有患者知情同意后,对35例VMC患者（重症12例,轻症23例）和30例健康对照者,在入院24 h内检测TnT及心肌酶