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摘
中西高校助学机制异同及反思
【摘 要】
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摘 要：作为最重要的知识生产传播者和国家栋梁的培育者，为符合知识经济发展与人文主义进步的要求，助学机制在世界上任何一所大学的经营管理中都发挥着不可小觑的作用。本文作者在西班牙以马拉加大學为例实地考察一年，以中国吉林大学和西班牙马拉加大学为例，通过问卷调查、资料查询和实地访问等方式，分别研究两国大学生助学体制各自的特点、流程和实施状况。通过对比研究，分析两国助学体制的不同和差异，总结我国大学助学体制
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2020年9期
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[摘 要：《咕咚》是一篇没有完全注音的连环画课文。连环画以图文并茂的形式表现文本，其形象化的优势在儿童阅读中显而易见。良好的图像感知能力，即“图感”，对培养儿童的语感，训练儿童的表达，综合发展儿童的阅读能力起到了一定的支架作用。因此，笔者以统编教材一年级下册《咕咚》一课为例，尝试从“图感”接引“语感”，探索连环画课文教学，培养儿童阅读力。 关键词：图感;语感;连环画课文教学] 一、前言 在图
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