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目的探讨家长培训对痉挛型脑性瘫痪患儿功能独立性的影响。方法将确诊为痉挛型脑瘫的患儿54例随机分为观察组和对照组各27例，观察组接受常规康复训练的同时，其家长接受家长培训;对照组只接受常规康复训练，共3个月。治疗前后采用儿童功能独立性评定量表（WeeFIM）对两组患儿进行功能评定评估。结果两组经过3个月的治疗后，功能独立性评分均较治疗前显著提高，差异有统计学意义（P〈0．05）。与对照组比较，观察组评分提高更为显著，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论常规康复训练结合家长培训有利于改善痉挛型脑瘫患儿的功能