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随着社会的不断进步，当前数学教学中越来越注重对学生核心素养的培养。在核心素养为导向的高中数学教学趋向于培养学生的逻辑思维能力，让学生通过具体的实践活动不断培养自己数学抽象能力、逻辑推理能力以及数学建模能力的提升。本文以高三学生数学建模能力培养为研究对象，通过对当前教学活动现状进行分析，进一步就如何高效促进数学建模教学的开展进行探究。