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编者按：
北京市教育委员会基础教育一处、北京教育学会、北京师范大学首都基础教育研究院联合主办的“关注差异、关爱学生，促进师生共同发展”交流研修会，关注每一位学生的个体差异，尤其重视对弱势学生群体的支持和帮扶，提升每一位中小学生的综合素质，提高中小学教育教学质量，促进教育公平。对此，我们给予了持续的跟踪报道。2013年12月19日至20日，第六届“关注差异、关爱学生，促进师生共同发展”交流研修会暨名师大讲堂在北京市石景山区金顶街第二小学召开，本期《特别关注》采撷此次会议的一些成果，以案例分析的形式供大家分享与学习，以推进学困生有效干预与转化途径的探索。
北京市教育委员会基础教育一处、北京教育学会、北京师范大学首都基础教育研究院联合主办的“关注差异、关爱学生，促进师生共同发展”交流研修会，关注每一位学生的个体差异，尤其重视对弱势学生群体的支持和帮扶，提升每一位中小学生的综合素质，提高中小学教育教学质量，促进教育公平。对此，我们给予了持续的跟踪报道。2013年12月19日至20日，第六届“关注差异、关爱学生，促进师生共同发展”交流研修会暨名师大讲堂在北京市石景山区金顶街第二小学召开，本期《特别关注》采撷此次会议的一些成果，以案例分析的形式供大家分享与学习，以推进学困生有效干预与转化途径的探索。