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用数据挖掘技术自动分析学生行为的兴趣差异爱好，研究结果表明：场独立型学生频繁使用后退、前进按钮，在导航面板上花费的时间较少。场依赖型学生经常使用主菜单和对学习内容进行重复访问。
虚拟学习社区中学生学习行为的实证研究
【摘 要】
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用数据挖掘技术自动分析学生行为的兴趣差异爱好，研究结果表明：场独立型学生频繁使用后退、前进按钮，在导航面板上花费的时间较少。场依赖型学生经常使用主菜单和对学习内容进行
【机 构】
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太原学院计算中心
【出 处】
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太原大学学报
【发表日期】
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2013年4期
【基金项目】
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基金项目：山西省教育科学“十二五”规划课题（GH-11139）
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