【摘 要】
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把主体精神的培养落在课堂教学中，是小学数学实施素质教育的关键所在。本文通过善于营造气氛，让学生愈喜欢n数学；善于创设问题情境，让学生想走近数学；善于让学生动手操作，让学生更理解数学；善于分层次训练，让学n生都参与数学；善于联系生活实际，让学生去实践数学这五个方面阐述了如何让学生成为数学学习的主人。
【机 构】
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广东省揭阳市揭西县河婆街道东风小学 广东揭阳 515400
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把主体精神的培养落在课堂教学中，是小学数学实施素质教育的关键所在。本文通过善于营造气氛，让学生愈喜欢n数学；善于创设问题情境，让学生想走近数学；善于让学生动手操作，让学生更理解数学；善于分层次训练，让学n生都参与数学；善于联系生活实际，让学生去实践数学这五个方面阐述了如何让学生成为数学学习的主人。
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