【摘 要】
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《中国学生发展核心素养》主要指学生应具备的,能够适应终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.而英语学科核心素养指出（培养学生的语言能力,学习能力,思维品质,文化品
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《中国学生发展核心素养》主要指学生应具备的,能够适应终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.而英语学科核心素养指出（培养学生的语言能力,学习能力,思维品质,文化品格）,阅读可以促进文化素养提升.但是,在教学实践中,尽管教师与学生付出了很多努力,阅读教学的效果却不尽如人意.本文试图介绍微课和电子白板两种新的教学媒介与阅读课实例,引发对阅读教学的再思考,探求信息技术与英语阅读教学的有效融合策略.
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