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随着新课改的不断深入,小学教育提出核心素养的概念,我们要从知识核心的时代转向核心素养的时代。数学核心素养是学生在本学科内应具备的一种基本的素养,其反映了数学本质和数学思想,是在数学的学习过程之中逐渐形成的素养,具有持久性、综合性以及整体性。图形与几何是数学的重要组成部分,是学生进行认知的核心。本文主要对于在核心素养时代下的小学数学图形与几何教学进行了探究和分析。