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当前我国高职校企合作育人过程中存在模式单一、目标模糊不清、资源互通机制缺失、组织结构松散等问题。对此,需要校企双方共同努力,从丰富产教合作模式、厘清校企合作育人目标、建立校企资源共享机制、构建校企命运共同体等方面着手,进一步提升人才培养质量和效能。
高职院校“产教融合,校企共育”人才培养机制探究
【摘 要】
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当前我国高职校企合作育人过程中存在模式单一、目标模糊不清、资源互通机制缺失、组织结构松散等问题。对此,需要校企双方共同努力,从丰富产教合作模式、厘清校企合作育人目标、建立校企资源共享机制、构建校企命运共同体等方面着手,进一步提升人才培养质量和效能。
【机 构】
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常州工程职业技术学院建筑工程学院
【出 处】
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江苏经贸职业技术学院学报
【发表日期】
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2021年5期
【基金项目】
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2020年度江苏省高校哲学社会科学研究项目“高职院校‘产教融合,校企共育’人才培养机制研究”(2020SJA1297)。
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