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写作能力是衡量英语学习者语言表达能力的一个重要标志，是《全Et制九年制义务教育英语课程标准》提出的四种基本语言技能之一，同时也是评价学生语言综合运用能力的手段，书面表达是南京市中考英语学科必考内容，分值已上升到15分。由此可见，写作教学是初中英语教学的重要组成部分。然而，目前初中英语的写作教学还很滞后，许多学生写作水平较低。究其原因：一是“教”的问题；二是“学”的问题。笔者从以下几个方面进行了实践和反思，并取得了较好的成效。