【摘 要】
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新时期,高职院校应将人才培育模式革新为“三全育人”模式,通过改进教师的教学方法来指导学生学习的全过程,实现全方位育人的目标.从现状来看,高职院校面临着“三全育人”协同联动不足、评价机制不健全等诸多因素的困扰.因此,探索高效的“三全育人”体制,建立学校、家庭、政府、企业、社会“五位一体”的协同育人模式与科学合理的育人成效评价机制,对构建高职院校思想政治工作体系、全面提升思想政治工作质量、培养全面发展的时代新人具有系统性、全局性、战略性的重要意义.
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新时期,高职院校应将人才培育模式革新为“三全育人”模式,通过改进教师的教学方法来指导学生学习的全过程,实现全方位育人的目标.从现状来看,高职院校面临着“三全育人”协同联动不足、评价机制不健全等诸多因素的困扰.因此,探索高效的“三全育人”体制,建立学校、家庭、政府、企业、社会“五位一体”的协同育人模式与科学合理的育人成效评价机制,对构建高职院校思想政治工作体系、全面提升思想政治工作质量、培养全面发展的时代新人具有系统性、全局性、战略性的重要意义.
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