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文章以河南省为个案，在对河南省20个县级区域调研的基础上，总结了河南省半工半读的成效，分析了县级区域实施半工半读存在的问题，并提出了推进县级区域半工半读实施的对策。
县级区域半工半读制度研究以河南省为个案
【摘 要】
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文章以河南省为个案，在对河南省20个县级区域调研的基础上，总结了河南省半工半读的成效，分析了县级区域实施半工半读存在的问题，并提出了推进县级区域半工半读实施的对策。
【机 构】
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河南鹤壁职业技术学院
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2009年21期
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