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略谈小学科学探究活动优化设计的策略
略谈小学科学探究活动优化设计的策略
来源 :当代教育科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lzbtthappy
【摘 要】
:
“你要我们做什么?你要我怎么做?”长期以来,我们的学生就是在这种被动、机械的模式下进行着学习,思想僵化、缺乏创新。反思我们的教学则不难发现:思想僵化是因为我们给了学生太多
【作 者】
:
张俊
【机 构】
:
江苏省金坛市华罗庚实验学校
【出 处】
:
当代教育科学
【发表日期】
:
2012年20期
【关键词】
:
科学探究活动
优化设计
小学
思想僵化
“必须”
学生
创新
学习
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“你要我们做什么?你要我怎么做?”长期以来,我们的学生就是在这种被动、机械的模式下进行着学习,思想僵化、缺乏创新。反思我们的教学则不难发现:思想僵化是因为我们给了学生太多的“必须”,缺乏创新是因为我们留给学生太少的“可能”。
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