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当前,多媒体的使用似乎陷入了一个误区:没有使用多媒体的课堂就不是一个生动活泼的课堂,没有使用多媒体的课就不是一堂创新课。有的地方甚至把是否使用了多媒体纳入评价课堂教学的重要标准。不必说多媒体制作使用的成本有多高,也不必说在我国教育资源还很贫瘠的现实状况下抛开黑板、挂图、幻灯等是不是一种浪费,单说多媒体的作用到底有多大。