论文部分内容阅读
【摘
“不愤不启，不悱不发”
【摘 要】
：
【摘 要】 “不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”出自《论语·述而》，这里“愤”指学生进入了思考阶段但又似懂非懂的心理状态。“悱”指口欲言而难以表达出来的状态。如果在教学中教师能处处把控好学生这两种心理状态，就能牢牢抓住学生的注意力，促使学生积极地思考，课堂的生成也达到“举一隅得三隅反”的效果。 【关键词】 小学数学;不愤不启;不悱不发 “不愤不启，不悱不发”是孔子宝贵的教学经验
【出 处】
：
课堂内外·教师版
【发表日期】
：
2019年3期
其他文献
某石化公司二甲苯装置停工检修,1#芳烃抽提装置随后停工,新建2#芳烃抽提装置开工运行,承担起重整生成油的分馏和芳烃抽提任务。正常生产期间,二甲苯装置内设置的重芳烃塔将C9+芳烃分离为C9芳烃和重芳烃两股物料,C9芳烃用于调合汽油,重芳烃经1#催化分馏塔分离后进入柴油池。二甲苯装置停工后,重芳烃塔停运,2#芳烃抽提装置生产的C9+芳烃
摘 要：科学、合理、有意义的课前热身活动，可以帮助老师营造英语学习氛围，活跃课堂气氛，有助于吸引学生注意、启发学生思维，调动学生学习兴趣。本文围绕热身活动的作用，探讨如何进行热身活动的设计。 关键词：热身活动;小学英语;活动设计 一线教师之所以重视课前热身活动的设计和开展，因为它在很大程度上影响着整节课的教学。Henick（1994）认为上好一堂课最困难的往往是如何使学生做好充分的准备并投入到
针对二氟草酸硼酸锂(LiDFOB)研究及生产中存在产品酸度高的问题,单纯通过粗品提纯降低酸度,成本高,效果不佳。通过优化反应、除酸与粗品提纯相结合的方法降低酸度。研究了反应物种类、锂盐量、降酸剂、结晶对产品酸度的影响。结果表明:三氟化硼(BF3)为含氟试剂,草酸锂(Li2C2O4)过量6%,碳酸锂(Li2CO3)除酸,一次结晶条件下,LiDFOB酸度为94×10-6
针对环己酮生产系统中环己醇精馏塔分离效果差、蒸汽消耗量大、精馏塔外排重组分中环己醇含量高、环己醇浪费严重等问题,采用环己醇精馏塔内部中心位置增设小分离塔,直接耦合插入精馏塔底部的方式,利用小分离塔在精馏塔内进行再沸加热回流,使重组分中的环己醇进一步分离。降低了外排塔釜液中环己醇的含量,在达到精馏分离效果的同时,也节约了精馏塔蒸汽的消耗,取得了很好的经济和环保效益。
以可溶性淀粉为原料,加入一定比例的β-环糊精,在高温水浴中使其糊化,得到水相;其次以大豆油作为油相的主要成分,并加入一定的复配乳化剂;然后向油相中逐渐滴入水相,在搅拌的作用下加入一定量的环氧氯丙烷交联剂,通过反相悬浮聚合法制得复合淀粉微球。对淀粉微球的溶解性和溶胀度进行了测试,发现经交联制得的淀粉微球溶解性和溶胀度均降低,表明部分淀粉发生了交联反应,对淀粉粒子遇水膨胀有抑制的作用。通过考察不同条件下复合淀粉微球对铜离子的捕集性能,复合淀粉微球在36℃,铜离子初始浓度为6 mg/L,吸附时间为125 min
利用20 L爆炸装置开展了含微/纳米铝粉燃料空气炸药爆炸特性研究。试验结果表明：微米铝粉中加入5%和10%纳米铝粉后，混合铝粉爆炸压力峰值增幅分别为24.4%和58.5%，最大压力上升速率增幅达到80.6%和103.4%，纳米铝粉含量大于10%对于爆炸效应增加没有明显作用；固液比为30/70的燃料空气炸药，点火能从11.83 J增加到28 J，其爆炸压力从0.28 MPa增大到0.52 MPa，爆炸温度从834 ℃增大到1118 ℃，表明增大点火能可以提高燃料空气炸药爆炸参数；提高微/纳米铝粉含量，能够有
针对化学专业仪器分析课程教学中存在的学生基础薄弱、教学模式固化、理论与实践脱节、考核评价方式单一等问题。在教学内容、教学模式、理实衔接和考核方式上进行了课程改革初步探索。提出了优化课程内容,突出教学重点;依托线上课程教学资源库,创新教学模式;强化理论和实践衔接,提升教学质量和多元化考核的措施,为今后进一步深入的课程教学改革奠定了基础。
丁烯双键异构制取1-丁烯是中国石化上海石油化工研究院专利技术,介绍了装置工业试验和应用情况。总结了新型丁烯异构化催化剂工业化应用和第一代催化剂在工艺操作条件、1-丁烯收率、选择性及产品中关键组分含量的优化和提升。