【摘 要】
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在技校语文教学中运用角色演绎法,通过学生独立的设计、实施、评估等自我行动和师生互动合作等行动方式,能更好发挥学生在学习和实践中的主体地位,有效激发学生的学习兴趣和
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在技校语文教学中运用角色演绎法,通过学生独立的设计、实施、评估等自我行动和师生互动合作等行动方式,能更好发挥学生在学习和实践中的主体地位,有效激发学生的学习兴趣和活动热情,进一步提升学生对课文知识点的理解能力。当前,角色演绎法在技工院校各专业课程教学中日益受到青睐和广泛实践,但不同专业、不同课程各有特点和局限,因此本论文结合技校语文教学的实践,重点论述如何在语文教学中运用好角色演绎法。
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