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整本书阅读推行有年,名著导读课堂亦如雨后春笋,纵观这些导读课堂,有三种倾向不能不引起关注:第一种,深导浅学——名著导读课的大学化。用高深的文学理论指导学生的名著阅读,这样的导读只为一部分文学功底好,领悟能力强的学生服务。第二种,内外失联——名著导读课的狭隘化。
项目化学习视野下的名著阅读课实践探索——以《哈利波特·死亡圣器》为例
【摘 要】
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整本书阅读推行有年,名著导读课堂亦如雨后春笋,纵观这些导读课堂,有三种倾向不能不引起关注:第一种,深导浅学——名著导读课的大学化。用高深的文学理论指导学生的名著阅读,
【机 构】
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浙江省宁波市海曙外国语学校
【出 处】
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语文教学与研究
【发表日期】
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2020年17期
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