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摘要：伴隨科技技术及社会经济的不断发展，计算机已然深入渗透到教育领域中。特别在将电脑音乐制作技术运用到高校音乐教学过程中，把音乐教学与计算机技术进行有机结合，能够显著改善传统教学法存在的弊端，更有利于学生学习积极性的调动，有效提高教学成效。而本文则主要结合笔者教学实践经验，论述了电脑音乐制作技术对音乐教学的具体影响及实际运用，仅供参考。
关键词：音乐教学;电脑音乐制作技术;具体影响
前言
自进入到信息化时代，各类现代信息化技术不断涌现出来，其中电脑音乐制作技术，为国内的音乐教育提供了新的方向。实现音乐教学与电脑音乐制作技术的有机结合，更有助于教学工作落实现代教学模式的运用。现代教学模式提倡“以学生为中心”的理念，在此种理念下教师需要做的是，让学生学会创造、学会学习、学会应用，而不光是知识的传授[1]。通过运用电脑音乐制作技术，既能改变传统学生的学习方式和音乐教学模式，又能够一定推动音乐教育的改革步伐，是一种全新的思维与理念。
一、电脑音乐制作技术带来的积极影响
结合笔者个人教学体会，认为电脑音乐制作技术对音乐教学形成的影响，主要体现在如下几方面：
（一）音乐教学更便捷
电脑音乐制作技术的诞生，使现代音乐制作摆脱了传统音乐制作的复杂、繁琐操作。仅通过一台电脑，学生就能够在寝室中制作音乐，只用将自己的灵感和想法输入电脑，就能够获得较佳的作品，不用对乐器的演奏进行录音。与此同时，通过电脑音乐制作，教师的教学也将变得更为简单。过去传统音乐教学中，教师需要大量讲解和板书谱例，而这一过程无疑是十分耗费时间的，且所取得的教学成效也一般。通过运用电脑音乐制作技术，则使这一问题得到良好解决，借助于多媒体的方式教师就可良好展示谱例，并且学生通过电子邮件或是U盘，就能保存这些谱例。
（二）师生互动更频繁
依托于电脑，教师能够更短时间判断出学生在配器法、和声学等方面存在的不足。而学生也可实现自身作品相关信息的及时获取，借助某些软件自带的纠正程序，对作品中存在的错误进行纠正。这一过程中，密切了师生间的有效交流，自然也将会提高教学的效果。
（三）音乐作品更多变
音乐制作软件的丰富多样，也使得创作呈现出多样性，软件的不同所制作出的效果也不一致，并且，相同软件在具体操作中的某些变动，也可取得不一样的效果。伴随计算机技术的日益发展，随之涌现出许许多多的制作软件，某些老牌软件也着手换代升级，声卡质量愈加出色，音色样本也更多，过去不能创作出的音乐，现在也可制作出来[2]。并且，伴随采样回放技术的不断发展，音乐制作中计算机软件的作用将愈加强大。优秀的电脑音乐制作者，通过合理运用技术，能够让音乐作品更具张力与变化。
二、电脑音乐制作技术在音乐教学中的实际运用
（一）在视唱练耳课中的运用
视唱练耳课程是音乐基础理论课中的一门综合课程，着重训练学生的节奏与音准。在实际训练学生的时候，教师可运用电脑音乐制作技术，再结合课程的具体情况，针对性低展开不同长度、不同速度、不同难度的节奏和旋律编写。并且，通过运用电脑音乐制作技术，能够有效降低教师的工作难度，教学内容的编写变得更为容易，从而进一步完善传统音乐理论课教学中的不足，提高教学成效，提升学生的练耳水平。例如，我们知道在音乐教学中钢琴是十分重要的教学工具，由于钢琴存在一定的音准误差，常常需要调音，而通过运用电脑音乐制作技术，则能使音乐学习中的音准、音高等问题得以良好解决，并且依据课程的不同，利用电脑音乐制作技术整合出多种音色，从而更好调动学生的音乐学习积极性。
（二）在和声课教学中的运用
怎样在和声课程教学中，合理运用电脑音乐制作技术，是音乐理论课教学中，必须考虑到的一点。借助于电脑音乐制作技术，能够使电脑技术的优势得以最大程度的发挥，使得音乐理论课和声教学更具灵活性、生动性，提高音乐理论课教学成效。同时，在传统和声部分知识的教学过程中，教师受钢琴水平和音域等方面的制约，常常无法将和声产生的音效及声部和声展示给学生[3]。故此，在和声音乐知识实际学习中，学生为掌握和声产生的效果，只能采用死记硬背的方法。因此，我们说再和声音乐教学中运用电脑音乐制作技术，不仅能够将教学中理解难度高的知识定义、原理及构成，转为可感受、可接触的音响效果，还有利于学生音乐学习兴趣的进一步激发，从而确保和声课教学取得预期成效。
（三）在复调课程教学中的运用
高校作曲教学中不可忽视的一部分，就是复调课程。但这部分内容的教学，存在有较高难度，尤其是传统的复调课程教学，课程实践难度比较大，缺乏创新性，很难使学生对不同的声部有更深层次地理解，并且，也不利于学生掌握复调综合知识、技能。为了有效改善这一情况，教师可在复调课堂教学中，融入电脑音乐制作，如此则可对同一谱例做多种的音色变化，将具有差异性的复调音响呈现给学生，以使学生的音乐学习体验和音乐感受得到进一步丰富。另外，基于电脑音乐制作技术，教师能通过分部演奏的方式，将各个声部的特征展示给学生，随后采用同时播放，使学生对声部组合的魅力有更充分感受，如此一来则显著降低了理解难度，达到省时省力的效果。
结语
总之，在素质教育背景下，高校需要为社会培养出综合素质能力佳的人才，因此，如何良好开展音乐教学，提高学生的音乐素质，就显得格外关键。而通过在音乐课堂上适当运用电脑音乐制作技术，则有助于教师教学手段、方法的完善和丰富，增强教学内容的表现形式，从而实现教学质量的有效提升，促进学生音乐能力、音乐素质的全面提高。
参考文献：
[1]周晓冰.电脑音乐制作中民族乐器的应用与研究[J].北方音乐，2018（10）：156-157.
[2]李春鹏.试论电脑音乐软件创作的优势[J].艺术评鉴，2018（07）：69-70.
[3]林清强.计算机辅助音乐教学实践中的技术应用研究[J].艺术品鉴，2018（09）：23-25.
关键词：音乐教学;电脑音乐制作技术;具体影响
前言
自进入到信息化时代，各类现代信息化技术不断涌现出来，其中电脑音乐制作技术，为国内的音乐教育提供了新的方向。实现音乐教学与电脑音乐制作技术的有机结合，更有助于教学工作落实现代教学模式的运用。现代教学模式提倡“以学生为中心”的理念，在此种理念下教师需要做的是，让学生学会创造、学会学习、学会应用，而不光是知识的传授[1]。通过运用电脑音乐制作技术，既能改变传统学生的学习方式和音乐教学模式，又能够一定推动音乐教育的改革步伐，是一种全新的思维与理念。
一、电脑音乐制作技术带来的积极影响
结合笔者个人教学体会，认为电脑音乐制作技术对音乐教学形成的影响，主要体现在如下几方面：
（一）音乐教学更便捷
电脑音乐制作技术的诞生，使现代音乐制作摆脱了传统音乐制作的复杂、繁琐操作。仅通过一台电脑，学生就能够在寝室中制作音乐，只用将自己的灵感和想法输入电脑，就能够获得较佳的作品，不用对乐器的演奏进行录音。与此同时，通过电脑音乐制作，教师的教学也将变得更为简单。过去传统音乐教学中，教师需要大量讲解和板书谱例，而这一过程无疑是十分耗费时间的，且所取得的教学成效也一般。通过运用电脑音乐制作技术，则使这一问题得到良好解决，借助于多媒体的方式教师就可良好展示谱例，并且学生通过电子邮件或是U盘，就能保存这些谱例。
（二）师生互动更频繁
依托于电脑，教师能够更短时间判断出学生在配器法、和声学等方面存在的不足。而学生也可实现自身作品相关信息的及时获取，借助某些软件自带的纠正程序，对作品中存在的错误进行纠正。这一过程中，密切了师生间的有效交流，自然也将会提高教学的效果。
（三）音乐作品更多变
音乐制作软件的丰富多样，也使得创作呈现出多样性，软件的不同所制作出的效果也不一致，并且，相同软件在具体操作中的某些变动，也可取得不一样的效果。伴随计算机技术的日益发展，随之涌现出许许多多的制作软件，某些老牌软件也着手换代升级，声卡质量愈加出色，音色样本也更多，过去不能创作出的音乐，现在也可制作出来[2]。并且，伴随采样回放技术的不断发展，音乐制作中计算机软件的作用将愈加强大。优秀的电脑音乐制作者，通过合理运用技术，能够让音乐作品更具张力与变化。
二、电脑音乐制作技术在音乐教学中的实际运用
（一）在视唱练耳课中的运用
视唱练耳课程是音乐基础理论课中的一门综合课程，着重训练学生的节奏与音准。在实际训练学生的时候，教师可运用电脑音乐制作技术，再结合课程的具体情况，针对性低展开不同长度、不同速度、不同难度的节奏和旋律编写。并且，通过运用电脑音乐制作技术，能够有效降低教师的工作难度，教学内容的编写变得更为容易，从而进一步完善传统音乐理论课教学中的不足，提高教学成效，提升学生的练耳水平。例如，我们知道在音乐教学中钢琴是十分重要的教学工具，由于钢琴存在一定的音准误差，常常需要调音，而通过运用电脑音乐制作技术，则能使音乐学习中的音准、音高等问题得以良好解决，并且依据课程的不同，利用电脑音乐制作技术整合出多种音色，从而更好调动学生的音乐学习积极性。
（二）在和声课教学中的运用
怎样在和声课程教学中，合理运用电脑音乐制作技术，是音乐理论课教学中，必须考虑到的一点。借助于电脑音乐制作技术，能够使电脑技术的优势得以最大程度的发挥，使得音乐理论课和声教学更具灵活性、生动性，提高音乐理论课教学成效。同时，在传统和声部分知识的教学过程中，教师受钢琴水平和音域等方面的制约，常常无法将和声产生的音效及声部和声展示给学生[3]。故此，在和声音乐知识实际学习中，学生为掌握和声产生的效果，只能采用死记硬背的方法。因此，我们说再和声音乐教学中运用电脑音乐制作技术，不仅能够将教学中理解难度高的知识定义、原理及构成，转为可感受、可接触的音响效果，还有利于学生音乐学习兴趣的进一步激发，从而确保和声课教学取得预期成效。
（三）在复调课程教学中的运用
高校作曲教学中不可忽视的一部分，就是复调课程。但这部分内容的教学，存在有较高难度，尤其是传统的复调课程教学，课程实践难度比较大，缺乏创新性，很难使学生对不同的声部有更深层次地理解，并且，也不利于学生掌握复调综合知识、技能。为了有效改善这一情况，教师可在复调课堂教学中，融入电脑音乐制作，如此则可对同一谱例做多种的音色变化，将具有差异性的复调音响呈现给学生，以使学生的音乐学习体验和音乐感受得到进一步丰富。另外，基于电脑音乐制作技术，教师能通过分部演奏的方式，将各个声部的特征展示给学生，随后采用同时播放，使学生对声部组合的魅力有更充分感受，如此一来则显著降低了理解难度，达到省时省力的效果。
结语
总之，在素质教育背景下，高校需要为社会培养出综合素质能力佳的人才，因此，如何良好开展音乐教学，提高学生的音乐素质，就显得格外关键。而通过在音乐课堂上适当运用电脑音乐制作技术，则有助于教师教学手段、方法的完善和丰富，增强教学内容的表现形式，从而实现教学质量的有效提升，促进学生音乐能力、音乐素质的全面提高。
参考文献：
[1]周晓冰.电脑音乐制作中民族乐器的应用与研究[J].北方音乐，2018（10）：156-157.
[2]李春鹏.试论电脑音乐软件创作的优势[J].艺术评鉴，2018（07）：69-70.
[3]林清强.计算机辅助音乐教学实践中的技术应用研究[J].艺术品鉴，2018（09）：23-25.