田园综合体发展模式与深化路径

来源 :农村经济与科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zjcamel
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了进一步巩固拓展脱贫成果,探索田园综合体发展在乡村振兴战略实施中所发挥的作用。运用案例分析和田野调查的方法对浙江温州市曹村镇、瑞安市滨海新区和江西萍乡市芦溪县等三个典型田园综合体的发展模式及深化路径展开研究。结果表明,根据田园综合体在土地、资金等资源禀赋方面所具有的比较优势不同,可分为三产融合型、都市田园型和自然资源型三种类型;田园综合体主要通过推进土地流转、拓展与稳定客源、加强生态治理等主要措施来实现持续发展;当前田园综合体发展存在同质化现象严重、带动农民持续增收潜力不足等现实困境。根据研究结论,提出了大力发掘本土特色产业、构建有效利益联结机制、推动农业产业升级等建议。
其他文献
<正>为有效应对利率市场化冲击,切实增强自身发展实力,建议中小城商行顺势而为,通过加快“观念转型”“自主定价”“业务转型”和“数智转型”步伐,强化精细管理并重塑业务体系,不断提升自身的核心竞争力。在经济增速换挡、利率市场化改革加速推进等多因素作用下,低利率趋势加速推进,普惠金融发展成为大势所趋,银行业对优质资产和低成本负债的争夺愈加激烈,商业银行息差水平持续承压。相较于大型商业银行和全国性股份制银
期刊
<正>人才是发展的第一资源。兰州市实施人才强市战略、创新驱动战略和“四强”行动,建设高质量发展城市、知识服务型城市、青年发展城市和区域国家中心城市,就必须高度重视和狠抓人才培育引进服务工作,特别是全力加快实施兰州籍人才回流计划,用心、用情、用力,强化构建“三新一高”发展格局、推进兰州市现代化建设的根本支撑和活力之源。
期刊
金属镍(Ni)由于其良好的磁损耗、兼容的介电损耗、高的Snoek极限、易于生产以及丰富储量,一直被认为是最有前途的微波吸收材料之一。本论文基于自主研发的具有核壳结构的镍纳米颗粒与碳材料相结合,通过结构调控,成分复合等策略实现多组分协同作用,提高阻抗匹配,制备高性能微波吸收剂。以往的镍基复合材料反射损耗一般集中在高频附近,很少研究低频的镍基吸波材料。因此,本文针对这一空缺,制备不同的镍/碳复合材料研
边民互市与我国古代互市一脉相承,它分布于传统“国家中心”视角下的边缘地区,也是“边疆中心”视角下两国边民交往交流的核心区域。从现有边民互市研究成果来看,主要呈现出主体研究方向鲜明,且伴有多学科研究视角;研究成果区域性特征显著,而南北差异大;学术性研究成果有限,但认可度高等特点。而整体研究则主要存在缺乏纵向史学梳理与横向文化分析、群体研究不充分且缺乏对两国边民的关注、跨学科合作程度偏低等短板。因此,
<正>2022年9月28日,国务院办公厅通报表扬国务院第九次大督查中发现的60项典型经验和做法,其中昆明海关实施的“互联网+边民互市”工作名列其中。据悉这项工作受到肯定,是由于该创新举措加快了中国(云南)自由贸易试验区红河片区(以下简称“红河片区”)河口口岸边民互市的电子化发展,促进了外贸发展的保稳提质,提振了边贸发展的信心。边境贸易发展是推动中国边境地区经济社会发展的重要力量和对外开放、兴边富民
期刊
入海水道二期工程拟在深淤地基上填筑堤防并建设穿堤建筑物。为深入研究入海水道深淤段软土地基的工程特性,在南堤深淤段布置3个典型断面,对控制堤防稳定和变形的关键土层,综合采用钻孔取土、原位测试和室内试验等手段测试了软土地基的工程特性。试验结果表明:深淤段地基是一种典型的河湖相淤泥质软土,其厚度大,含水率和粘粒含量高,普遍含有粉土和砂土薄层。一期工程堤防堆载后,堤身下方淤泥地基强度提升明显,这对二期工程
本文以2016-2020年中国A股制造业上市公司为研究样本,在剔除环境和随机因素影响的基础上对企业技术创新效率进行计算,并实证检验研发投入强度与企业技术创新效率间的关系以及可能存在的影响因素。研究结果表明:研发投入强度与企业技术创新效率之间并非单一的线性关系,而是表现为显著的U型曲线关系;内部控制在研发投入强度对企业技术创新效率的影响中起到正向调节作用,在进行稳健性检验后结论仍然成立。本文的研究结
目的 观察盐酸阿比特龙片联合醋酸泼尼松片治疗转移去势抵抗性前列腺癌(mCRPC)患者的效果。方法 样本选取时间:2017年1月—2020年10月,样本对象:厦门大学附属第一医院收治的mCRPC患者80例,根据随机数字表法分为阿比特龙联合组(n=40)和多西他赛联合组(n=40)。阿比特龙联合组采用盐酸阿比特龙片联合醋酸泼尼松片治疗,多西他赛联合组采用多西他赛注射液联合醋酸泼尼松片治疗,21 d为1
在数字化发展的进程中,信息技术逐渐成为人们生活与工作中的重要内容。而在这样的背景下,学生信息技术的培养,也成为了教育工作者亟待探索的课题。作为培养学生信息素养的主要学科,信息技术学科肩负重任。因此,小学信息技术教师在教学中,应重视学生主体地位的凸显,将新课改理念巧妙的融入到教育教学之中,不断的在实践中探索多元、生动的教学方法,让学生在全新的学习体验中感悟信息技术的魅力,从而积极、主动的跟随教师一起