＜正＞近些年国家倡导教学改革，当教师组织幼儿园音乐教学时，应积极创新传统教学模式，结合幼儿学习需求设计教学内容，通过多种教学方式传授音乐知识，刺激幼儿学习音乐积极性，促使幼儿在自主学习音乐知识点中，不断提升自身音乐综合素质，从而增强幼儿园音乐教学的有效性。本文主要对幼儿园音乐有效教学的策略进行浅析。
＜正＞不怕大家见笑,我没有系统的学习过专业摄影知识,论技术层面的构图、快门、光圈ISO加上PS后期制作软件的运用,只能算初学的业余爱好者,真不是谦虚啊,哈哈。那是2003年偶然的机会,看到朋友的顶级相机,简单听他讲了操作程序,就顺手抓拍了几张。朋友很吃惊:"哥们,你这创意、构图感觉不错,挺有想法呀。""是吗?"我来劲儿了:"机子给我玩儿两天。"那可是5万多的佳能顶级机子呀!端着沉重的机子走在紫金山
在人们的生活中，音乐是人们放松心情、获得快乐的途径之一。随着新课改的逐渐深入，初中音乐教学受到了越来越多的重视。对初中音乐教学予以分析可知，合唱教学是难点之一。为了解决这个问题，音乐教师可对信息技术加以充分运用，针对合唱教学展开深入探析，从而寻找到可行的途径来提高合唱教学的质量，使初中生能在学习中感受到愉悦，对合唱有更为深入的理解。本文结合笔者的教学工作经验，首先指出了初中音乐课堂上进行合唱教学的
美国教育哲学家马克辛·格林的教师主体意识观建构根植于对辩证自由的认知，以释放想象与可能性，尤其是与各种文学艺术作品相遇为路径达到生活世界中全面觉醒的状态，呈现具身性、主体间性和实践性的特征。格林始终强调主体意识与生活世界的密切关联，无论是个体还是由交互联系之个体建构而成的社会，其全面觉醒均源于生活世界，并最终反馈至生活世界。马克辛·格林博采马克思主义哲学、存在主义现象学、批判教育学等众家之长，其思
＜正＞作为江南古典园林的重要组成部分，常州园林具有特殊的文化意义。清乾嘉年间，常州园林文化空前繁荣，也由此催生了相关题材的诗词写作。常州具有代表性的文化园林有止园、近园、意园、约园、青山庄等，袁枚、洪亮吉、赵翼、赵怀玉、谢聘等人的作品中对此均有书写。止园：适当止步之情理止园是常州园林中规模最大的一座，但如今已经损毁。园林主人吴亮曾经为其书写过不少诗篇，大多出自率性真情，虽然没有华美的辞藻，却能从其
教师行使教育惩戒权蕴含着情绪劳动，长期遭受负性情绪困扰，需要对其进行积极引导和合理调控。教师行使教育惩戒权情绪劳动表现在三个方面：概念特征上包含师生双方的情绪劳动，产生过程上是教师对学生违纪行为是否予以惩戒的“判断”,行为意向上表现为教师“不敢惩”“不愿惩”。教师行使教育惩戒权的情绪劳动容易造成“工作倦怠”“伪装扮演”“情绪耗竭”等现实困境。为了化解教师行使教育惩戒权的情绪困境，促使教育惩戒权合情
＜正＞随着我国工程塑料的发展,在批林批孔运动的推动下学习了伟大领袖毛主席关于自力更生等教导,我们在电铸上做了一点实际应用。 目前采用的电铸法:有电铸铜、电铸铁、电铸镍三种。镍的成本较高,所以在运用
丁西林的喜剧作品中有着独特的语言艺术魅力。喜剧性的语言风格，不仅存在于人物对话中，而且包含在舞台提示语中。俏皮幽默的语言使人物更加立体，也让矛盾冲突有所缓和。这种独具魅力的语言艺术，奠定了丁西林喜剧大师的地位，也为现代喜剧语言艺术的创作作出了重要贡献。从语言艺术视角来解读丁西林的喜剧，才能更为深入地探索其喜剧特性。
全面推进课程思政，落实立德树人根本任务，是所有教师的应尽职责。本文聚焦大学外语课程思政的“道”与“术”，试图在阐述课程思政本质特征及核心要义的基础上，从教师、课程、课堂三个方面探讨推进大学外语课程思政的实施路径。