摘要：小学教育教学工作中，班级管理是非常重要的一个环节。行之有效的班级管理，不仅能切实有效地帮助学生获得知识，而且还可以加强学生思想道德意识培养工作，从而实现学生德育水平的发展，让学生能够从小获得整体意识上的进步与发展。

关键词：小学，班级管理，教育实践

中图分类号：G4 文献标识码：A

教师的所有工作都是围绕“教书育人”这一核心目标来展开的。教书育人包括两方面的内容，一方面是要做好知识的教授工作，开展好教学活动;另一方面要做好学生思想教育和品德引导工作，促进学生思想的发展。

一、班主任工作的实践

1、班主任要学会学习、不断反思我上班第一天就被学校安排担任高年级班主任，当时我工作热情饱满，但是管理经验不足，在班级管理上一味的追求严格，处理班级问题简单粗暴。从表面上看学生听话、纪律井然、卫生干净。实则不然，我从侧面了解到学生私下打架、抽烟、盗窃，同学之间矛盾纠纷突出等等的问题真不少。概括为一句话“看似平静的水面，毫无涟漪，实则一潭臭水、暗流涌动”。为了改变如此现状，我特别注意班级管理方面的学习，学班级管理方面的理论，学班级管理的典型案例，学身边的优秀同行，丰富自己的管理经验，提高自己的管理能力，一改以前的管理模式，注意处理问题的技巧，注重对学生思想引导，重视德育教育，强化“班级公约”对学生日常行为的约束，这一改，收效明显，慢慢学生对班级的新管理模式也接受了，班级各方面变化喜人。

2、班级管理要讲求科学、尊重规律     对于高年级班而言，学生课程门类多了，课业负担重了，学习节奏快了，好多学生的各项习惯跟学习要求有些跟不上……尤其对于一些胆小内向的同学来说感觉很难适应，它们心里充满了极度的紧张、害怕、恐惧。所以，为了让同学们尽快适应高年级生活，开学前五周我尽量为学生创设一个宽松的学习、生活环境，这阶段我会注意多引导、多鼓励、少训斥、少指责，引导学生如何生活、如何安排时间，如何听讲、做作业……鼓励他们要树立信心，尽快转变角色，尽快适应中学的方方面面要求。一方面让学生轻松愉悦的适应初中生活，热爱中学生活，消除惧怕心理，另一方面让学生从内心接纳班主任，体验到班级大家庭的温暖。通過一段时间的适应，国庆节收假后我会慢慢转入另一种管理模式——规范管理，后期班级会相继出台严格的“班级管理制度”及相关的配套制度，让班级管理有章可循、日趋规范。

二、抓细抓实常规管理，注重学生习惯养成教育

1.班干部选拔培养。我认为选拔是关键、重点在培养。在班干部选拔前期，班主任要大体了解每名同学的责任性、组织能力、号召力、影响力、家庭地域……做到精准选人，德位相配。在班干部的培养方面，首先对每一名班干部要明确分工、靠实责任。不定期召开班干部会议，鼓励激发班干部的服务热情、奉献精神，了解班级发展动态、研究解决班级及班干部队伍中存在的突出问题。

2.班级卫生。班级卫生是班级的门面活，体现出一个班级学生的日常习惯，也体现的是一个班级的管理水平。一屋不扫何以扫天下，一方面要选配好值日生、组建好值日小组，组建值日小组时要充分考虑男女生搭配、责任性强弱搭配、个头大小搭配等问题，明确清扫时间，标准要求;另一方面要加强引导、强化督查，引导学生养成良好的卫生习惯。

3.班级安全。我认为目前学生安全问题主要集中在学生出勤、同学之间的矛盾纠纷、危险物品入校三个方面。为了切实抓好安全问题，我们班专门设有一名安全委员，专职专责，不定期进行安全隐患排查，对学生携带的危险物品及时摸排收缴，并如实汇报记载，从班干部的分工上专门安排一名班干部负责学生考勤，严明考勤纪律、严格请假流程。通过主题班会，大讨论的方式引导学生之间和谐相处，教育学生忍一时风平浪静，莫因一时冲动酿祸端。

4.班级学习。一是选配好班干部、课代表，引领良好学风的形成，二是组建学习小组，每组6-7人，选拔品学兼优的同学担任正、副组长，实行碎片化管理，正、副组长负责本小组成员的课堂、自习课纪律，周内作业的收缴，指定内容的订背，周末作业的检查、记载，学困生的帮扶。

5.班级事务。制定班级事务明细表，对班级事务进行详细分解，明确分工，责任到人。比如白板管理、讲桌清洁、卫生角的整理、班级图书的管理等事务都有明确的具体责任人，保证事事有人管，人人有事干、时时有人管，人人讲求做贡献。

三、身体力行、以身示范，以实际行动感化学生

1.高效开好班会。一是要开好班会必须先认真参加教职工会，专注聆听领导的讲话精神、注意当周工作安排、记清楚要求、时限，准确传达学校会议精神，结合学校安排，部署好班级工作的落实，同时要注重工作落实情况的督查，做到安排具体明确，落实到位。二是丰富班会形式内容，把主题教育班会和常规教育班会相融合，以讲故事、看影片、谈感想、分享经验的方式开好主题班会，教育学生端正学习态度，明确学习目的，锻造意志品质，做好安全防范。

2.己所不欲勿施于人，要求学生做到的，班主任必须自觉做到。因此，在平时的教育中我特别注意规范自己的言行，潜移默化，相信身教胜过言传，要求学生不能迟到，班主任就必须具有较强的时间观念，要求学生在集会，早操、劳动、卫生大扫除等集体活动中要注意活动纪律，认真对待，班主任自己就应该自觉做到，以实际行动为学生起到榜样作用。

3.积极暗示，重在精神鼓励。除了三次的早读任务之外，其余的两天我也是第一时间走进教室，其目的无非就是看看学生到齐了没有？学生们早读的精神状态怎么样？更重要的是告诉大家：同学们，学习确实很辛苦，但是，在你们努力的同时，班主任也在陪你们一起努力奔跑！我相信这种精神鼓励也很重要。

总之，小学班主任工作要围绕班级管理和建设展开，虽然相对条件会艰苦一些，但是无论如何，班主任都应该做到与时俱进，不断创新班级管理理念，坚持公平公正原则，科学合理地开展班级管理工作。

参考文献

[1]应用信息技术开展班级管理工作[J]. 张芳荣.  中国现代教育装备. 2016（16）

[2]小学班主任班级管理工作方法创新初探[J]. 李春江.  当代教研论丛. 2020（11）