【摘 要】
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<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:教学内容要反映社会的需要,数学的特点要符合学生的认知规律。这里的教学内容不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和
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<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:教学内容要反映社会的需要,数学的特点要符合学生的认知规律。这里的教学内容不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴涵的思想方法。曹培英老师认为:充分借鉴心理学已有的有关研究成果,可以帮助我们打开研究思路,启发我们更深入地读懂学生的学,减少教学的盲目性。因此,在教学中,我
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