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本文对现代语文学科和教材诞生与改革的具体过程予以描述,从具体的历史案例中力图总结教育信息在社会转型过程中进行的结构性调整及其机制与功能,为教育传播信息理论研究提供一种历史视角。
中国现代语文教材之争：一种教育传播学的视角
【摘 要】
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本文对现代语文学科和教材诞生与改革的具体过程予以描述,从具体的历史案例中力图总结教育信息在社会转型过程中进行的结构性调整及其机制与功能,为教育传播信息理论研究提供
【机 构】
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福建师范大学教育学院,福建省教育科学研究所
【出 处】
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东南传播
【发表日期】
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2010年12期
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