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摘 要: 学术界关于学术与思想之间的争论颇为激烈,而罗志田这篇《探索学术与思想之间的历史》就这种争论提出了自己的观点,并意图在学术与思想之间找到一个平衡点。然而,学术与思想之间是否可以找到平衡点?作者就这篇文章提出自己的见解。  关键词: 学术 思想 学问家 思想家  面对学术界争论已久的学术与思想之间的区别问题,罗志田将自己的独见写入了《探索学术与思想之间的历史》这篇文章中,并力图寻找另一种在学
摘 要: 作者在立足传统的基础上,提出“去结果”式科学启蒙教育,旨在关注幼儿科学启蒙教育中幼儿素养与能力的培养,变关注结果为关注过程,变关注知识学习为关注幼儿的主动探究精神与能力发展。  关键词: “去结果”式科学启蒙教育 内涵 特征 价值  幼儿园的科学教育应更着眼于科学启蒙,以培养幼儿科学探究的兴趣、能力和素养为要务。然而在传统科学教育中,重知识轻结果、重灌输轻引导的现象比比皆是。因此,我们在
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摘 要: 高校语言社团的建立,对促进学生发展、引导学生适应社会有着重要作用。大学生除了通过课堂学习专业知识及相关技能外,还可以参加语言社团,提高综合能力。语言类社团发挥着第二课堂的作用。近年来,语言类学生社团组织不断发展,但仍存在一些问题。本文通过调研并分析高校语言类社团组织现状,找出现存问题,并从高校加大对语言类社团重视、社团自身完善建设、指导老师职责等方面入手,解决上述问题,推动高校语言类社团
摘 要: 随着我国高等教育的改革和发展,加强高校学生人文素养教育显得尤为迫切和必要。本文阐述了加强高校学生人文素养教育的重要意义,并针对高校学生人文素养的现状提出了相应的培养策略。  关键词: 高校学生 人文素养 培养策略  一、加强高校学生人文素养教育的重要性  所谓人文素养,就是关于人之为人应该具备的基本文化素养,它是由知识、观念、信仰、情感、意志等诸多因素综合而成的一个人的内在品质和潜能,表
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"美的本质"关注美的本体性存在问题,是美学学科的立论基础,在美学系统中意义重大。"美的本质"追问因为美在本质上的神秘与复杂性,使得各种结论均具有不可避免的片面性,难以立论。
摘 要: 教师要努力改进课堂教学,统筹安排教学活动,促进学生语文素养的整体提高,即要对课堂教学实施有效调控。作者根据自己的教学实践和探索,认为可以从“课堂气氛”、“课堂规则”、“教学目标”、“教学设计”、“教学情境”、“课堂提问”等方面入手,实现对课堂教学的有效调控,以提高学生的语文综合运用能力。  关键词: 初中语文 课堂教学 有效调控  语文课堂是语文教学的主阵地,语文课堂学习是学生成长进步的