●微链接
　　郑州市一位老师发现人教版新版七年级语文书上有30多处错误，将人民教育出版社告到了法院。12月2日，人民教育出版社已在人教网发出《关于人教版语文教材的致歉信》，表示人教版七年级上册语文教材的确存在6处错误，如教材里将“沐浴”写为“沭浴”，将“劝慰”写成“权威”等。然而，人们对此事的关注度并没有因“致歉”而平息。
　　按照我国《图书质量管理规定》第五条规定，“差错率不超过1/10000的图书，其编校质量属合格”。但教材不同于一般图书，它和词典一样，都属于规范性的出版物，其影响非一般出版物可比，理应以更高标准对待，具体到此次人教版语文书的6处错误，其错误性质当属严重，尤其是对一些常识性差错，更要实行“零容忍”。
　　●观点三棱镜
　　◆与责任面对面
　　几个错别字之所以引起这么大的社会关注，显然是有原因的。一方面，人教社的教材发行量动辄几百万套，发行范围遍及全国各地，一旦教材出现这种低级错误，就会对全国范围内的几百万中学生产生负面影响。另一方面，教材不同于一般的图书，它和字典、词典一样，属于权威性、规范性的出版物，除基本的阅读功能外，还承担着向学生传递知识的重要职能。如果它上面出现知识性、常识性差错，就很容易造成以讹传讹的严重后果。教材编撰者和出版社对教材的不负责，实际上就是对教育的不负责，对孩子的不负责。
　　◆道歉信诚意不足
　　郑州这位老师指出的错误有30多处，而人教社只承认6处，对其他24处避而不谈。并且人教社把教材出现低级错误的原因归结于时间仓促，无疑避重就轻。此外，教材是卖给千千万万的教师与学生的，出错之后，不声不响在官网上挂一封“致歉信”，这般轻描淡写的姿态，诚意几何？仔细看这封“致歉信”，只是礼节性、客套性地回应了教材中出现的低级错误，而对于目前的错误该如何弥补与纠正，对造成错误的责任人和责任部门又该如何处理，却只字未提，可见诚意远远不够。从这个意义上说，对于教材的编写、出版、发行等环节应该建立起一套完整的“善后”机制，发现问题除及时召回外，还必须让相关出版社和责任人员受到惩处，从制度上最大限度减少乃至杜绝教材错误的出现。
　　◆都是垄断惹的祸
　　垄断滋生暴利，更导致低效，教材屡屡出错就是证明。按照当前的教材出版管理制度，教材从编撰、审订，到出版、发行，均由少数教育行政部门指定的出版社一手包办，行政色彩过于浓厚，无法形成有效竞争，也脱离了大众监督。垄断滋生暴利，暴利强化垄断，教材市场就这样陷入恶性循环。没有任何竞争，学生又不得不买，出现价高质劣的教材再正常不过了，受害最大的无疑是学生和教育事业。必须斩断垄断利益链条，让教材市场的大门向社会敞开。教材改革必须加快步伐，赋予学生和学校更多的选择权。