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【摘
小学语文课“读写一体”教学实践探索
【摘 要】
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【摘 要】阅读是一个知识输入的过程，写作则是一个知识输出的过程。教师要培养学生良好的阅读与写作能力，则可同步开展阅读与写作教学，让学生在输入知识的过程中适当地进行知识输出，以提高学生的知识内化效率，真正夯实学生的知识学习基础。基于此，笔者主要依托部编版小学语文教材，探讨“读写一体”教学在语文教学中的实践运用策略，以实现阅读教学与写作教学的双层教学目标。 【关键词】小学语文;读写一体;教学策略
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2021年1期
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