【摘 要】
：
随着新课程改革的推进与深化,小学语文课堂也随之发生着改变。首先是教师的教学方式的转变,不再拘泥于单一的、枯燥的教学手段,而是采取多元化的方式开展教学活动;其次便是教
论文部分内容阅读
随着新课程改革的推进与深化,小学语文课堂也随之发生着改变。首先是教师的教学方式的转变,不再拘泥于单一的、枯燥的教学手段,而是采取多元化的方式开展教学活动;其次便是教学目标的变化,传统的语文教学重点是传授学生知识,基于新课改背景下的语文教学更加重视学生情感的培养以及情感的体验,本文就小学语文教学中情感教育的实施策略进行研究,旨在为教师提供更加丰富的教学手段对聋校的学生进行情感教育,实现学生的全面发展。
其他文献
教师开展语文阅读、学习等实践活动,旨在“培养学生对祖国语言文字的学习和运用能力”.当学生被文本的情节所吸引、被细节的描述所打动时,教师要有意识地在他们对内容的理解
在语文学习过程中,我们要培养学生爱国主义感情和健康的审美情趣,发展学生个性,培养合作精神,让学生逐步形成积极的人生观和正确的价值观.培植热爱祖国语言文字的情感,增强语
统编教材突出革命传统教育,教材中编入不少数量的红色经典课文,对学生进行爱国主义情操教育,使学生铭记民族英雄,不忘历史,热爱祖国,实现立德树人的根本目标。但在现实教学中
特殊儿童由于先天或后天原因,在身体、心理、智力等方面存在一些障碍,使得他们在某些方面有别于正常儿童.对于这群特殊儿童,国家对他们非常重视,为了解决他们受教育的问题,提
开放式作文教学，是指教师给学生营造自由的写作氛围，让学生在创作冲动的驱使下，自觉走进社会“大超市”，光顾“生活开架大书柜”，透视生活，产生灵感的火花，情不自禁地“我以我心吐真情，我以我手写我心”。 一、网络环境下的开放式作文教学模式的优势 （一）丰富学生的写作素材 教师借助网络开展写作教学，能让学生从网络中收集丰富的写作素材，从而更好地让学生将生活经验与写作素材相联系。同时，学生可以在网上参
何为情境任务?这要从语文学习任务群说起,主要表现为,基于真实学习情境设计,以任务驱动的方式引领学生主动学习,在语文实践活动中,提高语文学科核心素养。所以,“情境化”和
随着社会经济的发展,各行各业都需要高素质的人才。当前我国中职学生普遍缺乏精益求精、持之以恒的工匠精神,尤其是中职学生身心处于发展阶段,尤其缺乏工匠精神。因此,在新时
语文学科作为一门人文类教学课程,在授课过程中既要注重学生的学习效果,还要关注学生的身心健康,培养学生积极健康的心理。本文立足于初中语文教学,对积极心理品质在初中语文
成尚荣督学曾说，阅读让文字中的儿童与教室中的儿童相遇相知。这份知遇的实现，需要课堂教学的组织者、引导者首先成为“长大了的儿童”，从儿童的视角和认知出发，架起文字中的儿童与课堂中的儿童之间的桥梁，为他们的“隔空对话”创造条件。 一、消除阅读中的障碍 书面表达中出现的陌生字词，往往会成为儿童阅读过程中的“拦路虎”。在“提高阅读速度”这一阅读策略的指导下，儿童往往会以跳过、忽略的方式来处理这些障碍。
初中阶段的学生处于整个学习生涯的关键期,而语文素养的培养对于这个阶段的学生来说非常重要,甚至能够影响学生之后的学习。而在进行语文教学的过程之中,传统的教学方式已经