【摘 要】
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一、弄清部分学生对数学学科的认识类型1.“不知从何说起”型。这部分学生的数学基础较差,对数学的认识用学生自己的话来说就是“不知怎
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一、弄清部分学生对数学学科的认识类型1.“不知从何说起”型。这部分学生的数学基础较差,对数学的认识用学生自己的话来说就是“不知怎
First, to clarify some of the students understanding of mathematical science type 1. ”I do not know where to start “ type. This part of the students have a poor mathematical foundation, and their knowledge of mathematics is, in the student’s own words, ”I do not know how
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生活中蕴含着科学，科学来源于生活又应用于生活。幼儿教育需要理论的支持，同时也需要有实践的帮助。在教学过程中教师要依据生活化的教育理论，把孩子带入到生活实践中，通过科学与生活的相互融合，让孩子从生活中领悟科学，同时把科学知识应用在实践生活中。把实践与生活相结合起来的教学方法是有效的，让孩子自主探索社会生活中身边的事物和自然规律，教师再从旁引导孩子亲身实践体验，通过这种方式来提高孩子对周围事物的求知欲
Tillaux骨折，系胫骨前结节撕脱骨折，是一种少见骨折 [1]，多见于青少年，由于撕脱的骨片小，骨片与下胫腓联合重迭，如忽视临床检查，对该部位解剖及发病机制缺乏足够认识，很易漏误诊。我
2005年2月~2006年10月,笔者在导师金劲松教授指导下,采用参芪地黄汤配合抗生素治疗中老年妇女反复性尿路感染42例,取得了较好的效果,现报告如下。1临床资料共观察68例,年龄41
作业是小学数学教学中的重要组成部分，其主要的目的在于帮助学生加强对知识的巩固，及时对自身进行查漏补缺，能有效锻炼学生的思维能力和解决问题能力。但在实际的数字作业布置中却存在着诸多的问题：课外作业内容拘泥于课堂知识，拘泥于教材;练习册的同步练习，课外作业形式单调;书面作业是其唯一的形式等等，这就需要小学数学教师及时转变教学理念，丰富学生的作业形式，根据学生的实际情况进行分层设计和分层评价，进而促使全
在科技飞速发展的今天,人们倾力注重科学技术最新知识的学习与掌握,注重资本的积累与占有,注重个人财富的创造与增加,而对人自身的精神世界、道德规范,对人与人之间的情感交
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目的:用全自动微孔法代替传统方法检测梅毒抗体,并对改进法进行对比分析和评价.方法:用全自动酶免分析仪法与传统甲苯胺红卡片试验(TRUST)法对比检测了75例梅毒患者和1 061份
实践证明:学生一旦有了学习兴趣,其思维就会保持在积极探索状态之中,就会把学习作为自己内在的需要,而不是作为一种负担。在教学中,我们应注重
Practice has proved that on
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我院自 1990年 1月至今共诊治阴茎硬化性淋巴管炎 5例，报道如下。 1临床资料 本组 5例，年龄 30～ 39岁，平均 33.6岁。 5例均因阴茎背侧条索状肿物就诊， 3例勃起时有轻度疼痛， 2